四年级 第八课 我的时间我做主.docxVIP

第八课 我的时间我作主【主题说明】小学中段，学生的时间观念初步形成，但是时间管理意识还很薄弱，尚未掌握科学的时间管理方法。合理安排时间是高效完成学习任务的重要保证，本课旨在培养学生管理自己时间的能力，通过案例分析，小组讨论等方式让学生意识到合理安排时间的重要性，掌握合理利用时间的方法。【教学目标】1、认知目标：引导学生认识到科学安排时间的重要性，正确认识学习与兴趣、娱乐之间的关系；2、情感目标：培养学生合理利用时间的观念与意识；3、行为目标：学会合理安排自己的时间，提高学生时间管理的能力。【教学重点、难点】重点：学会合理安排自己的时间，提高学生时间管理的能力。难点：让学生掌握合理利用时间的方法。【课前准备】1、收集关于时间重要性的案例或者名言。2、让学生准备纸和笔。3、将学生分为若干小组。【教学设计】教学设计环节目标过程建议观察岛（热身暖心）引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。1、教师讲解教材中观察岛中的图片（有条件可以用多媒体呈现），重点让学生思考小男孩头上出现的一系列问号：世界上哪样东西是最长又是最短的，是最快又是最慢的，是最不受重视又是最值得惋惜的？没有它，什么事情都做不成，它看不见、摸不着，不长脚，却跑得快，只见它过去，不见它回来。让学生猜一猜谜底是什么，可以适当给予指导请同学们发表自己的想法，每人只限一次机会，猜对的得到掌声。2、教师总结：同学们都猜的很对，没错，答案就是“时间”。我们每个人拥有的时间是相等的，但是在相等的时间里能够完成的事情却不同，这是为什么呢？今天让我们来探讨一下其中的原因，并且学习一下如何做时间的小主人，把自己的时间安排的既合理又有效，导入本课课题。3、心理学引导：从感知的角度引导学生思考怎样的时间安排是合理的：制定计划？还是想到什么做什么？1.此处教师可酌情调整活动方式。2.本环节用时约5分钟。活动营（体验分享）鼓励学生感悟合理利用时间的重要性，学会安排事情的顺序活动一：东东的烦恼1、教师组织阅读活动一中的故事，请同学们思考：东东的烦恼是什么？他为什么会有这样的烦恼呢？2、教师组织学生小组讨论，各小组派代表与全班交流。3、教师给予反馈：东东的烦恼在于不知道该如何合理安排时间。要高效利用时间就要学会有计划地安排事情的顺序。4、心理引导：培养学生合理安排时间的意识，要根据事情的轻重缓急制定计划活动二：时间大战5、教师组织学生以小组讨论的形式，完成教材上排序的要求。6、教师在每组选一位代表与全班同学分享小组讨论的结果并说明原因。7、教师反馈：让学生明白做事情要注意排序，先做最重要的或者最紧急的事情，其次再做不太重要的或者不太紧急的事情。8、心理引导：从理解的角度培养学生合理安排时间的观念，培养制定时间计划的习惯。1、学生在填写时，教师要巡视。2、活动一，学生在交流时，如果跑题了，教师要及时引导，让讨论围绕主题进行。3、活动二，在同学们全班交流的时候，老师要接纳，理解并在最后有个总结，自然过渡到下一个环节。3、本环节用时约20分钟。分享屋（总结提升）归纳出合理利用时间的小诀窍教师引导学生学习合理利用时间的小贴士组织学生小组讨论：要合理高效地利用时间你有什么小窍门吗？教师给予反馈和补充，介绍教材上的方法和诀窍心理引导：巩固已学的知识，从感性的了解转化为理性的认识，使学生把知识内化。1、总结归纳一定要在学生回答的基础上进行。2、教师的补充应有事例佐证，便于学生理解。3、本环节用时约10分钟。拓展园（拓展延伸）强化对合理利用时间的学习效果，是对之前学习的领悟运用。组织学生按照教材上的表格来设计周末计划安排表。请同学分享自己的安排表。教师给予反馈和补充。心理引导：把课程上学到的知识投入应用，帮助学生提高合理利用时间的能力。1.教师要引导学生写自己的经历，自己的小计划，如学生不明白，可以举例说明。2.本环节用时控制在10分钟以内。【活动反馈】1、学生对课堂活动是否感兴趣；2、学生积极参与度怎么样；3、学生是否掌握高效地利用时间的方法。【练习题】1、这周末你的时间安排是怎样的？2、经过时间安排，你的生活有什么不同吗？