名著导读《高头》导学案（共2课时）.docVIP

《高老头》导学案 第一课时 ?? 【学习目标】??? ?1．了解小说的主要内容。?? ?2．学习分析高老头等主要人物???。 ??? 3．了解造成高老头悲剧的社会根源?。 ??? 4、了解小说的主要艺术特色。??? 【学习重点难点】???? 1．重点：分析高老头形象——畸形的父爱。???? 2．难点：了解小说的艺术特色。 ??? 学习过程： ??? 一、导入 ??? 有人说：父爱如山，母爱如水，有了父母的关爱与呵护，我们的人生之路才走得更加的稳健和踏实。但是不是所有的父母之爱都如此呢？父母与子女之间的爱应该是最真挚也最纯粹的了，然而在十九世纪的法国却连这样的骨肉至亲间的情感都靠不住。今天就让我们透过巴尔扎克的《高老头》去看看那种奇怪的人与人之间的关系。 ??? 二、预习检查： ??? （一）文学常识 ??? 1、课文《高老头》选自??????? 第六章《父亲的死》,作者是　????????????????? ，??? 国著名作家。他的主要小说总称为 ???????????????????，其中包括著名的长篇小说??????? 　?????? 和　　　　　???????? ?。 ??? 2、他是19世纪法国伟大的批判现实主义作家，????????????? 文学的奠基人和杰出代表。马克思和恩格斯称赞他是“?????????????? ”“????????????????? ”。 ??? （二）知识积累：给下面的词注音。 ??? 服侍（　?? ）　舔舐（　　）　怠（　　）慢溺（　　）爱　　忤（　　）逆　 迷惘（　　）? 千刀万剐（　　）　刽（　　）子手 威吓（　　）? 吓（　　）唬?? 埋（　　）怨 ?埋（　　）头 坚强（　　）?? 勉强（　　）?? 倔(jué)强（　 　）伺（　　）候??? 窥伺（　　） ??? 三、小说理解 ??? 1、知人论世了解小说的作者 ? ??? 2、介绍故事梗概 ? ??? 3、介绍小说的社会背景 ? ??? 4、师生共同讨论课文主要从哪些方面揭示了小说的主题 ? ??? 5、讨论《高老头》的形象——畸形父爱。 ? ??? 6、问题讨论——如何理解高老头的咒骂女儿。 ? ??? 7、学生讨论，明确小说的社会意义。 ? ??? 8、造成高老头悲剧的根源。 ? ??? 能力应用： ??? 选择与自己有关的一个人物，进行一段人物描写。要求有对话描写，字数不超过400字。 ? ??? 四．布置作业： ??? 阅读《欧也妮·葛朗台》，对比《欧也妮·葛朗台》与《高老头》中葛朗台与高老头的形象，谈谈你对这两种父爱的看法。 ? ??? 课后反思： ? 第二课时 ??? 【学习目标】???? 1．了解小说的主要内容。?? ?2．学习分析高老头等主要人物???。 ??? 3．了解造成高老头悲剧的社会根源?。 ??? 4、了解小说的主要艺术特色。??? 【学习重点难点】???? 1．重点：分析高老头形象——畸形的父爱。???? 2．难点：了解小说的艺术特色。 ??? 一、分析对比描写在小说中的作用。 ??? （1）小说在哪几处进行了对比描写？ ? ??? （2）分析对比描写的作用。 ? ??? （3）介绍对比描写的有关知识 ? ??? 二、语言描写 ??? （1）“倘若我还有财产留下，她们会来伺候我，招呼我；我可以听到她们，看到她们。……他们对我那么周到，体贴，那是为我的钱啊。世界并不美。我看到了，我！” ??? 高老头为什么说“世界并不美？ ? ??? （2）“你懂得吗，我要死了，不见她们一面就死了。永远口渴而没有水喝，这便是我十年来的生活……两个女婿断送了我的女儿。是的，从她们出嫁之后，我就没有女儿了。做老子的听着！你们得要求国会定一条结婚的法律！要是你们爱女儿，就不能把她们嫁人。女婿是毁坏女儿的坏蛋，他把一切都污辱了。再不要有结婚这回事！结婚抢走我们的女儿，教我们临死看不见女儿。” ??? ①划横线的句子的含义： ? ??? ②高老头为什么将女儿对自己的不好的原因归结到女婿们的身上？ ? ??? 三、问题讨论 ??? （1）巴尔扎克小说在法国文学史上的地位？ ? ??? （2）试分析儒家的仁爱与高老头的畸形父爱的区别？ ? ??? （3）如何看待高老头的矛盾性格 ? ??? 四、如何理解高老头的“畸形父爱”？ ? ??? 五．影视片段欣赏： ??? 通过高老头的语言再进一步体会高老头的人物性格和小说的主题。 ? ??? 六．联系自己或周围实际谈谈你对高老头这种父爱的看法。 ? ??? 七．写作训练： ??? 语言是是塑造人物的手法之一。人物的语言描写包括人物的内心独白和对话描写。“言为心声”，语言是人的思想情感的表现，是人的性格特征的表现。好的语言描写应当是个性化的，符合人物的身份、地位、经历、