孔子与学生说课稿.pptVIP

三、说教学重、难点 1、了解孔子在今天仍具有现实意义的教育思想，理解“有教无类”和“因材施教”的含义。 2、锻炼学生的自主学习和合作能力 四、说教法 （1）、讨论探究法： 教学的主体是学生，本节课主要采用同桌对学、小组合作学习进行教学，能够有效地调动学生的学习积极性，让学生主动参与到教学中，加深学生对课文的理解。 （2）讲授法： 在教学活动中，不仅要尊重的学生主体地位，也要注重教师的主导作用。也要注重和其他教学方法的结合，避免教师讲、学生听的被动学习。在本课的教学中，我力图将讲授与讨论法等结合使用，在师生互动，学生热情的氛围下进行重难点的突破掌握。 （3）、朗读法： “读书百遍，其义自现”。从教学过程来看，教学中将朗读教学贯彻到课堂始终，不仅在朗读中进行生字学习，更在分角色朗读中了解了孔子谦虚的特点及孔子对学生的教育方法。 学习第一自然段 1、本段能直接体现孔子是大教育家的词句在哪儿？ 2、用——划出孔子受到学生敬重的原因的句子。 3 、用~~~~画出他的学生有各种各样的人才的原因。这些句子可以用本段的哪个词来概括。（此举主要是为培养了学生合作的能力,让学生养成互帮互助的好习惯。） 本次我根据四年级学生的心理特征和认识规律，采用自学----对学----群学合作的教学方法，“以教师为主导，学生为主体”，教师的导立足于学生的学，以学生学有所得为重，放手让学生自主探究学习，主动参