打造特色校园文化--创建与谐民主教育.doc

打造特色校园文化 创建和谐民主教育 作为一校之长，要对学校的各项工作做到全面统筹，分别部署，这次校长学习班学习归来之后，我重点在学校校园文化建设方面进行了系统的学习和研究。利用点滴时间进行读书学习，阅读了许多有关校园文化建设的相关书籍，学习了大量全国各地校园文化建设先进单位的经验，边学习，边思考本校的校园文化建设。通过读书学习，在学校原有基础上，重新整合资源，从学校物质文化、学校精神文化、学校制度文化、学校行为文化等方面入手，努力探索适合本校的特色校园文化，使学校真正成为师生陶情冶性、修身养德的花园、乐园和学园。我的具体做法如下： 一、挖掘学校物质文化内涵，让个性在环境中张扬。 通过学习，我懂得在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，将使人心旷神怡赏心悦目，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。具有鲜明特色、浓厚文化底蕴、统一和谐的校园理念形象，是一种高尚的精神塑造、无声的熏陶在学校发展的过程中，我一直注重校风、教风、班风、学风的树立与培养，通过树立共同目标、加强政治学习、设立制度约束、人格魅力感染、投入情感关心等各种手段，形成一整套科学的办学思想。全校师生遵循“厚德、博学、敦品、励志”的校训，以“民主、和谐、求真、向上”为校风，教师们本着“踏实、严谨、创新、进取”的教风，学生们以“乐学、善思、自主、合作”为学风，通过教师们的积极努力，让学生们在文明和谐、积极向上的教育氛围中感受学习的快乐，享受童年的幸福。 三、坚持学校制度文化建设，让真情在民主中闪光。 学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。要从人本的角度出发,将合理有效的规章制度和人性化管理有机地结合起来只有建立起完整的规章制度，才能规范师生行为，保证校园各方面工作和活动的开展与落实。潜心为教育，润物于无声，校园行为文化是师生文明素质的表现，是校园文化建设的最终体现具有强大的育人作用，表现在学生的文明行为、教师的教育行为、学校的管理行为以及学校人际关系等方面。重视校园行为文化建设，让师生学习、感悟、理解，从而净化灵魂、陶冶情操、完善自己，始终引领校园文化向健康方向发展，才能为整个社会精神文明建设做出积极贡献。因此我们认真落实教育部新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，积极开展文明修身，在学生中开展修道德之身、修心灵之身、修健康之身、修溢美之身、修创新之身活动，引导学生积极参与基础道德教育、心理健康教育、体育美育活动和科技创新活动，培养德智体美全面发展的创新型人才。温家宝总理在《百年大计，教育为本》讲话中提到，把“办人民满意的教育”作为教育规划的落脚点。同时指出：“我们要重视教育资源的公平，但不能把学校办成千篇一律、千人一面，学校还是要有自己的特色，自己的风格。”我们以温总理的讲话为指导，在校园文化的特色上下功夫。以文明为主导，以特色为补充，来挖掘本地资源，凸显本校教育特色。我们平里店镇作为乒乓球之乡，很早以前就培育出许多乒乓名将，乒乓球的发展历史源远流长。我们就以次为契机，积极创建乒乓特色文化，大力实施乒乓球校本课程，让乒乓球进入课堂，进入每个学生的课余生活，成为校园文化的一个亮点。将乒乓球运动作为学校的主要运动项目，在学生中广泛有针对性的训练。教师在教学过程中摸索总结出一套针对小学生特点的训练方法。每天早、晚的乒乓球训练已成为部分学生的生活中的一部分。通过兴趣小组的活动，学生们初步掌握了乒乓球的基本知识和基本技术，提高了反映能力和身体的灵敏性、协调性，培养学生沉着、机智、果断的意志品质。人人会打乒乓球，人人会唱乒乓球歌，人人能讲关于乒乓球的故事“学生健康第一”小小的国球，被赋予了深刻的内涵，它在教给学生体育技能的同时，也把一种宝贵的精神深植到学生的内心。教师的教育行为体现了师德水平和教学能力，重视师德建设，增强广大教师争做光荣人民教师的责任感、使命感，激发广大教师严格自律，恪尽职守，树立良好的师表形象。学校通过民主管理，调动每一位教职工的积极性，及时排除和避免教职工之间、师生之间、学生与学生之间的矛盾和冲突，真正形成一个团结、和谐、统一的集体。