土木工程材料课件——绪论.pptVIP

CIVIL ENGINEERING MATERIALS 绪 论 课程简介 学科隶属 材料科学与工程学科 本课程的重要性 工程材料的分类 工程材料的发展史及发展趋势 课程的体系与内容 考核方式 专题讨论 一、课程简介 土木工程材料指土木工程中使用的各种材料及制品，是一切土木工程的物质基础。 《土木工程材料》课程是土木工程等专业的技术基础课 学习土木工程材料的基本知识、理论与技能，包括： 品种、规格 技术性能 适用范围 检验方法等 课程任务： 密切联系工程实际，介绍处理材料问题的基本思路和方法 培养运用物理概念、化学原理，解决材料问题的能力 为后续的专业课打基础 培养学生实践应用能力和创新能力 二、学科隶属 （土木）工程材料隶属于材料科学与工程的 范畴。 材料科学与工程学科涵盖材料科学与材料 工程。 三、材料科学与工程学科 材料科学是一门跨化学、物理、金属等多学科的科学。 运用所学知识掌握 根据材料不同的组成、结构、表面状态及性质等 研究和设计材料 使之成为人类有用可靠的材料 三、材料科学与工程学科 材料工程主要包括： 材料的生产 材料在设计中的应用 材料科学与工程是世界各发达国家和我国重点发展的学科领域之一。 20世纪我国25项重大工程技术成就中，材料占2项，与材料紧密相关的占12项。 美国把材料列为六大关键技术的首位。 四、本课程的重要性 从宏观意义上分析－材料与社会的关系 材料标志着社会物质文明的程度 我们的祖先只有很有限的一些材料，如：石头，木材， 兽皮 如今，混凝土，玻璃，纤维等的出现让我们的生活变得更加舒适 从专业角度分析－材料与工程的关系 材料与结构、施工及工程的关系 材料＋结构（设计）＋施工＝工程质量 材料与结构、施工密切相关，相互依存、相互促进 材料在很大程度上决定了土木工程的质量 从专业角度分析－材料与工程的关系 五、土木工程材料的分类－化学成分 五、土木工程材料的分类－功能 五、土木工程材料的分类－部位 六、发展史及发展趋势 18th-19th以前 石器等天然材料→青铜器、铁器→砖、瓦、陶器、石灰 19th 水泥混凝土→钢筋混凝土 20th 预应力混凝土→复合材料→新型复合材料 发展趋势 材料方面 国内： 产品性能：轻质、高强、多功能、环保 制品形式：预制化、构件化、大尺寸化 原料：利用再生资源 工艺方面：低能耗、低污染、再生 国外： 耐久、节能、多功能、生态、环保 发展趋势 结构形式方面 20世纪的高层化趋势 －高层化 21世纪生态化趋势发展 －生态化 世界十大高层建筑 世界十大高层建筑 生态建筑风靡国外 生态材料－三大特点 环境协调性 制造、使用、废弃、再生的整个生命周期中具有与生态环境的协调性 净化环境的功能 修复环境的功能 先进性　优异的使用性能 舒适性　给人以健康和舒适 七、课程体系与内容 课程体系由理论课程、实验教学和参与教学三大体系构成 理论课程体系 以课堂教授为主，系统地介绍工程材料的基本概念、基本原理、材料性质和材料应用性 以材料性能为核心，材料的选择与应用为重点，新材料和新技术为前沿 注重知识的基础性、系统性、先进性、技能性和前沿性 实验教学体系由基本实验和开放式实验组成 基本实验7项：验证型5项，设计型2项 开放式实验6项：研究型3项，综合型2项，自选1项 参与教学体系由以下3部分构成 课堂专题讨论－课内 开放式作业－课外 研究型专题作业－课外 课 程 内 容 材料的组成成分和生产工艺决定了材料的结构、性质和特点，从而决定了材料的工程应用。 课 程 内 容 为了合理选材、正确用材，必须掌握土木工程材料的 组成、生产与工艺 结构、性能与应用 品种、规格 性能、标准 实验测试等 重点是选材与应用 理 论 课 程 理论课程涉及四部分内容 第一部分为材料的基本性质，包括基本物理、力学和化学性质。 第二部分为胶凝材料，包括水泥、石灰、石膏和沥青等。 第三部分为结构材料，包括混凝土、砂浆和建筑钢材等。 第四部分为功能材料，主要介绍防水功能材料。 实 验 教 学 实验教学体系由基本实验和开放式实验组成 基本实验共7项： 基本性质，验证型 水泥性能，验证型 混凝土骨料－砂，验证型 水泥混凝土，设计型 防水材料，设计型 建筑钢材，验证型 沥青混合料，验证型 开 放 实 验 开放实验 从课程内容、课堂专题讨论或教师承担的科研工作中提炼出来的研究型实验 学生感兴趣的自选项目 6个实验项目 混凝土耐久性试验，综合型 泵送混凝土试验研究，研究型 多功能聚脲性能研究，综合型 无损检测技术应用，研究型 混凝土耐久性加固材料研究，研究型 自选 八、考核方式 考核评价方式使学生成绩考核遍布整个教学过程 学生总成绩包括 作业，20% 专题讨论，0~10% 实验，10% 期末考