第八周二年教案.docVIP

第15、16节 年级科目 执笔 审核 时间 课型 课题 课时 学习目标 学习重点 设计造型漂亮，功能实用的杯子 学习难点 观察了解杯子各部分的用途，体会设计者杯子的设计的设计意图 杯子若干个 图片若干副 教 师 活 动 学 生 活 动 一、谈话 1、你注意过平时喝水的被子么？出示几个：这些杯子什么地方最吸引你？ 2、你喜欢什么？为什么？ 3、哪个地方最合你的心意？ 4、你呢，想选哪件？说说原因。 二、师生探究 1、欣赏了这么多东西，你发现每一类物品有不同的地方吗？ 生：形状 花纹 色彩 （师板书） 2、小朋友观察得真细心，一件可以使用的东西，要让大家都喜欢，我们不仅要改变他的形状，还可以改变他的花纹和颜色。 3、根据这些方法，伟大的设计师们设计出了杯子的设计更多美观实用的物品，现在，老师请大家当回小小评论家，来看一看，评一评，一起来欣赏书上的作品：分析其造型、材质、功能等 三、体验并感受 1、 学生欣赏并谈谈欣赏后的感受。 2、 这些精美的杯子显示着我们勤劳智慧的祖先们鲜明的设计意识，每一处的设计都有它的独到之处。 3、 如果你是设计师，你想设计什么样的杯子？（师生交流） 4、 再来看看书上的杯子设计，杯子的设计理解设计者的设计意识。（比较这些杯子，想想设计师为什么要这样设计？） 四、 作业要求 1、 设计时要注意什么？（构思大胆、设计合理、实用美观） 2、 根据你的观察，设计一个属于自己的杯子。 3、 学生作业，师指导。 稳定情绪，准备上课。 学生讨论 杯子的形状、花纹、色彩（讨论） 谈欣赏后的感受 学生构思设计一个造型新颖、使用方便的杯子 第 二 课 时 导入 同学们，在我们身边有很多美好的东西，就像我们每天都用到的杯子，它们以鲜艳的色彩、奇特的造型、多样的功能而深受人们的喜爱。今天就让我们走近杯子，了解杯子，并且来设计一个杯子。 师板书课题。 二、新授 1、谁能说说你都了解杯子的那些知识？ 2、教师简单介绍杯子的发展。 3、欣赏古代杯子。 课件出示：古代杯子 最初的杯子是作为器物使用的，为生活需要而设计。 你最喜欢哪个杯子，为什么？ （引导观察花纹、色彩、造型、材质） 小结： 这些杯子的设计不仅考虑了当时的实际生活需要，同时还具有一定的装饰效果。随着时代的发展，人们的设计、审美意识越来越强，对杯子的设计也越来越精美，我们一起来欣赏一下现代设计师的精彩作品： 4、欣赏现代杯子。 课件出示：造型不同的杯子 a.造型 这些造型不同的杯子中,你觉得哪个作品最有趣？为什么? 你想设计一个什么外形的杯子? 小结:我们可以根据一些常见的形象来联想设计杯子 课件出示：课本中的杯子 b.实用性 一个造型精美的杯子固然会受大家的喜欢，但是一个设计实用的杯子，会给大家带来方便，会使杯子更富有人情味。大家看 这个杯盖有什么作用?设计者为什么要这么设计？ 这个杯子的把手弯弯曲曲的，有什么作用？ 小结：我们可以从功能实用等方面引发联想进行杯子设计 课件出示：有特殊功能的杯子 c.功能 我们一起看一下特殊功能的杯子。（音乐杯子、保温杯、磁化杯、电热杯等） 你想设计哪种特殊功能的杯子课件出示：情侣杯、母子杯 d.适用人群不同的人使用不同的杯子。设计就是要满足不同人们的需求与喜好，设计应以人为本根据使用人群的不同我们还可以设计什么类型的杯子？（同学杯，老师杯，朋友杯） 课件出示：不同材料的杯子 e.材料接下来我们再欣赏下面的杯子都是用什么材料制作而成的? 5、看了这么多杯子，现在老师要考一考大家 :1）杯子都是由哪几部分组成？ （杯盖、杯身、杯把手、杯底） 2）这些杯子有什么不同之处？(外形、使用对象、功能、材料) 总结：同学们，只要我们对造型和功能进行精细的设计，再配以相应的材料，这样一个杯子的完整设计就完成了。现在，老师请大家一起来欣赏同学们的作品并思考一个问题 一个杯子的设计稿的都由哪几部分组成?(标出相应的尺寸、材质、功能)。 三、学生作业 继续完成上节课作业 四、展示评价 学生介绍自己设计的杯子，学生互评，师生共评。 利用实物投影重点讲评有代表性的作品。 五、拓展 同学们，我们的衣食住行，无一不与设计有关。请同学们课后继续欣赏，发 现古今更多设计艺术，做一名生活中的有心人。 六、倡议 请每位同学每天早上为你的爸爸妈妈端上一杯清水，表达你对爸爸妈妈的 爱。 学生回顾上节课内容 了解被子的历史 欣赏不同的杯子造型特点 杯子的结构 学生创作 交流作品 教学反思