中文摘要-上海中医药大学.DOCVIP

亲爱的上海中医药大学14级护本同学： 你好！本问卷旨在调查护生的批判性思维能力和健康评估能力,以了解现行四年制护理本科教学培养的不足,为教学改革提供参考和借鉴，调查结果仅作为教学改革的参考依据,诚挚期盼得到您的协助,请在您认为的选项上画“■”,请勿漏填,感谢您的支持与参与! 学号： （仅作为后期对比调查，并无他用，不会泄露个人信息~谢谢配合） 出生年月： 年 月 年级：□大一 □大二 □大三 性别：□男 □女 是否学过健康评估：□是 ■否 表1 批判性思维能力（中文版）测量表（CTDI-CV） （彭美慈版） 请在您认为的选项上画“√”,请勿漏填,谢谢合作! 批判性思维特质 条目 非常 赞同 赞同 基本赞同 不太赞同 不赞同 非常不赞同 寻 找 真 相 1、面对有争议的论题，要从不同的见解中选择其一，是极不容易的。 2、对某件事如果有四个理由赞同，而只有一个理由反对，我会选择赞同这件事。 3、即使有证据与我的想法不符，我都会坚持我的想法。 4、处理复杂的问题时，我感到惊惶失措。 5、当我表达自己的意见时，要保持客观是不可能的。 6、我只会寻找一些支持我看法的事实，而不会去找一些反对我看法的事实。 7、有很多问题我会害怕去寻找事实的真相。 8、既然我知道怎样作这决定，我便不会反复考虑其他的选择。 9、我们不知道应该用什么标准来衡量绝大部分问题。 10、个人的经验是验证真理的唯一标准。 批判性思维特质 条目 非常赞同 赞同 基本赞同 不太赞同 不赞同 非常不赞同 开 放 思 想 1、了解别人对事物的想法，对我来说是重要的。 2、我正尝试少作主观的判断。 3、研究外国人的想法是很有意义的。 4、当面对困难时，要考虑事件所有的可能性，这对我来说是不可能做到的。 5、在小组讨论时，若某人的见解被其他人认为是错误的，他便没有权利去表达意见。 6、外国人应该学习我们的文化，而不是要我们去了解他们的文化。 7、他人不应该强逼我去为自己的意见作辩护。 8、对不同的世界观（例如：进化论、有神论）持开放态度，并不是那么重要。 9、个人有权利发表他们的意见，但我不会理会他们。 10、我不会怀疑众人都认为是理所当然的事。 分 析 能 力 1、当他人只用浅薄的论据去为好的构思护航，我会感到着急。 2、我的信念都必须有依据支持。 3、要反对别人的意见，就要提出理由。 4、我发现自己常评估别人的论点。 5、我可以算是个有逻辑的人。 6、处理难题时，首先要弄清问题的症结所在。 7、我善于有条理地去处理问题。 8、我并不是一个很有逻辑的人，但却常常装作有逻辑。 9、要知道哪一个是较好的解决方法，是不可能的。 10、生活的经验告诉我，处事不必太有逻辑。 条目 非常赞同 赞同 基本赞同 不太赞同 不赞同 非常不赞同 系 统 化 能 力 1、我总会先分析问题的重点所在，然后才解答它。 2、我很容易整理自己的思维。 3、我善于策划一个有系统的计划去解决复杂的问题。 4、我经常反复思考在实践和经验中的对与错。 5、我的注意力很容易受到外界环境影响。 6、我可以不断谈论某一问题，但不在乎问题是否得到解决。 7、当我看见新产品的说明书复杂难懂时，我便放弃继续阅读下去。 8、人们说我作决定时过于冲动。 9、人们认为我作决定时犹豫不决。 10、我对争议性话题的意见，大多跟随最后与我谈论的人。 批 判 思 维 的 自 信 心 1、我欣赏自己拥有精确的思维能力。 2、需要思考而非全凭记忆作答的测验较适合我。 3、我的好奇心和求知欲受到别人欣赏。 4、面对问题时，因为我能作出客观的分析，所以我的同辈会找我作决定。 5、对自己能够想出有创意的选择，我很满足。 6、做决定时，其他人期待我去制定适当的准则作指引。 7、我的求知欲很强。 8、对自己能够了解其他人