导学案编写措施.docVIP

王楼乡吴杏庄中学导学案2010-2011学年编写措施一、导学案编写的原则?第一，以学生为本的原则。怎么样有利于学生的学习，就怎么设计。不要还是站在以传授知识为本的角度，老是考虑自己的教学任务是否完得成。学生学得会，才是教学任务的真正完成，不能认为自己讲完了就是完成了教学任务。?第二，切合学生实际的原则。导学案的设计，一定要针对我们学生的实际情况。一节课的时间里，我们的学生能学会多少内容，就设计多少内容，不要过多过滥。? 第三，由易到难原则。课堂教学模式改革，教师要有个适应的过程，学生也要有个适应过程。开始的时候，导学案的设计，一定要简单一些，让绝大部分学生都能独立解决或者经小组讨论后能够解决。那种学生讨论后还是解决不了的问题，一定不要出现在导学案上。? 第四，简明扼要原则。导学案，是给学生用的，是学生学习知识的“拐杖”，也是学生巩固所学知识的习题。因此，导学案的语言，一定要简明扼要，要让学生一看就明白。那种专给教师看的成型的教案以及导学案，可以作为教师设计导学案的参考，但一定不能出现在我们的导学案中。?二、导学案编写的安排与要求?1．导学案编写的安排?组织安排：导学案编写应以年级备课组集体备课为主。每一份导学案的设计，每一个题目的设置，每个问题的提出，最好由备课组全体老师集体讨论，由一人执笔定稿。如由每个老师分别设计导学案，初稿完成后也要由备课组老师集体讨论后再定稿。如由备课组分工编制导学案，则将每个成员分工编写的导学案，发至每个成员，备课组教师在此基础上形成符合自己和自己学生的个性化导学案，从而实现资源共享，既遵循一般，又体现特色。 ?时间安排：各备课组，每周应有不少于半天的时间集体备课。集体备课时，要解决以下问题：下一周的导学案定稿，下下周的导学案编写任务分工，以及其他相关问题。导学案编写，必须提前一周完成。三．导学案编写的要求?（1）量的要求：?一课一案，具体要求是，一节课一份导学案，一节课一定要完成导学案上的具体学习内容。那种不分课时的导学案不允许出现。?一份导学案，全部用一张八开（B4）纸打印成文，不允许用手写。八开（B4）纸可以两面都用，也可以只用一面，但绝不允许超过一张纸。?（2）质的要求：?知识问题化。不管是新授课还是复习课，教师都要根据学生的认知特点、教学内容的结构特点，把知识点设计成具体的问题。问题应该明确，学生一看就懂，不能似是而非，模棱两可。学生解决问题的过程就是完成学习任务的过程。?问题层次化。问题设计一定要有层次，不能过于笼统，是课本再现型，即学生只要看课本，不需要任何其他帮助，就可以解决问题。?在我们实行新课改革不同阶段，导学案中每类题所占比重是不相同的。在改革起步阶段，我们统一要求为：每份导学案中，A类和B类题所占比重，不得少于百分之五十。E类题，在每份导学案中不得超过一题。任课教师可以根据班级具体情况自行增减。?3、格式要求?导学案格式一定要规范。一般来说，一份完整的导学案，应由以下三部分组成：开头部分，要包括题目、设计人姓名、使用时间、班级、学生姓名等；主体部分，要包括三维目标、重难点、知识链接、学法指导、具体学习内容等；结尾部分，包括教（学）后记或者教学反思等。四、导学案的管理和评价?1．以周为单位，各备课组长，要把本周所用导学案送交年级部主管主任处，以备存档和评价。?2．年级部每学期进行一次导学案进行一次评比，以组为单位，分出等级，并纳入专任教师评价（教学工作部分）王楼乡吴杏庄中学2010年9月