2017_2018学年高中历史第二单元商鞅变法第3课富国强兵的秦国教学案新人教版选修.docVIP

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  • 2018-06-28 发布于河北
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2017_2018学年高中历史第二单元商鞅变法第3课富国强兵的秦国教学案新人教版选修.doc

2017_2018学年高中历史第二单元商鞅变法第3课富国强兵的秦国教学案新人教版选修

PAGE PAGE 1第3课 富国强兵的秦国[目标导航] 1.认识商鞅之死的原因,并分析“商鞅虽死,而秦卒行其法”的原因。(重点)2.结合对商鞅变法内容的学习,理解商鞅变法的意义。(重点)3.从时代背景和阶级属性两个方面分析商鞅变法的历史局限性。(难点)一、商鞅之死1.原因(1)商鞅变法侵犯了贵族的利益,一开始就受到贵族的强烈抵制和抗拒。(2)公元前338年,秦孝公去世,即位的秦惠文王的亲信诬告商鞅谋反。2.经过:秦惠文王下令发兵捕拿商鞅,商鞅被迫在封邑起兵自卫,兵败被杀。其尸体在咸阳被车裂示众。3.结果:商鞅虽死,但他“废井田”“开阡陌”“重农桑”以及设县、什伍户籍等改革措施却保留下来。二、富国强兵的秦国1.性质:是一次较为彻底的、成功的地主阶级改革运动。2.作用(1)政治上:打击并瓦解了旧的宗法制度,使封建国家机器的职能更加健全,中央集权制度的建设从此开始。(2)经济上:废井田,开阡陌,从根本上改变了旧有的生产关系,确立了土地私有制。(3)军事上:奖励军功,极大地提高了秦国军队的战斗力,为秦国下一步的战略发展创造了有利条件。[历史认识]改革是国家富强、社会进步的重要途径,只有顺应时代潮流进行改革,国家才会有光明的前程。三、变法的历史局限1.轻视教化,鼓吹轻罪重罚,刑法严苛。2.在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫。3.变法并未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。[思维

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