帮扶有感.docVIP

师者，传道授业解惑也 ------帮扶学习教学心得非常感谢学校给了我一个向优秀教师学习的特殊机会，在庞老师的指导下，我对语文教学有了新的认识。语文教学方法不是数学课本里的几何定理，并不具有唯一性。我们的祖师爷孔子早就告诉我们语文教学存在着各式各样的方法，随着教学对象的改变，教学环境的转移，教学方法也在不断变化。其本身没有好坏之分，只有适合与否。这就是“因人施教”。在这里，我把这段时期内的一些教学上的心得简单的归为以下几点：加强基础字词的掌握能力作为一门母语，也作为一门以语言文字为主要教学内容的综合性学科，思想性、文学性、知识性不断地给语文教学累加上去许多新的负载，使本来简单的问题复杂化。近几年“重视人文性”的呼声日益高涨，我在号召它的同时却忽视了对其基本性质——工具书的重视。通过和庞老师在备课过程中的交流，我才意识到了这一点，全班仅有七八本字典，难怪同学们的字词量那么少呢，扪心自问，是不是我平时在这方面注重的不够，课后生字词抓得还不够紧？如果学生对于语言文字的识记、理解、运用都无法掌握，怎么去对文章进行诵读和揣摩？我简直不敢想下去，翻开我们初中生的日记本，看看那些龙飞凤舞、蚂蚁乱爬的字迹，瞧瞧里面那些颠三倒四、让人瞠目结舌的错别字、读读那些令人啼笑皆非、摇掉脑袋的病句。在语文课堂上，拿起书本，面对早已学过的字词，能够准确流利朗读课文的人很少，许多学生站起来结结巴巴