武汉科技学院大学生学科竞赛及课外科技活动管理办法-集宁师范学院.DOCVIP

集宁师范学院教师教学工作规范 第一章　总　则 第一条　 第二条　　　遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象 （一）不符合主讲教师基本要求的； （二）不具备讲课能力的； （三）有实验环节的课程，不能指导实验或实验技能较差的； （四）对拟讲课程以往讲授效果差又无切实改进的； （五）对新开课程内容未能掌握，缺乏准备的； （六）违反教学纪律,屡教不改的； （七）受严重警告以上处分的。 第十一条　　　70%，55岁以下的教授、副教授每学年至少为全日制学生讲授一门课程。各系（院、部）应当有计划地安排教学经验丰富、教学水平高的正、副教授给低年级学生讲授专业基础课。 第十四条　教师开设新课程应当具备以下条件： （一）具有讲师及以上专业技术职务； （二）已经主讲授过一门或一门以上课程； （三）有根据教学大纲提出的教学实施具体方案； （四）对该学科领域作过较系统的了解及研究工作，并积累有相当数量的有关资料，发表过论文或出版过有关著作； （五）根据教学大纲编写出较详尽的教案或讲稿。 开新课的教师必须提前一学期向教研室提出申请，由教研室主任组织审查教学实施具体方案、讲授提纲等，确认具备开新课的基本条件，报经系（院、部）主任（院长）审批。 第十五条　　　 第四章　教学准备 第十八条　任课教师应当从培养目标出发，认真研究本门课程在整个人才培养方案中的地位和作用，深入了解学生的学习基础和接受能力，了解先行课的教学情况及后续课的安排，处理好相关课程之间的衔接，做到因材施教。 第十九条　教学大纲是教师从事教学工作的指导性文件，教师要认真研究教学大纲，对教学大纲的知识体系、主要内容、重点难点、深度广度，要钻深吃透，执行中不得随意更改。 第二十条　教材是各门课程教学的依据，任课教师应当根据教学大纲和教学基本要求选用教材，指定与教材匹配的辅助教学用书和参考资料，配备适当的练习题与思考题，并按照规定的时间申报使用教材计划。基础课教材应当尽量采用教育部颁发的优秀教材。教材或讲义要有较高的思想性、科学性、先进性和适应性，要有利于学生获得知识、掌握技能、培养能力，教材内容应符合人才培养目标，份量应当与本门课程所规定的计划学时相当。如预订教材因某种原因不能及时提供时，任课教师应当及时编印讲授提纲，以备不时之需。 第二十一条　授课教师要结合教学大纲的要求，深入钻研教材和教学参考书，明确各章节在整个课程中的地位和作用，提出各章节的教学目的和要求以及教学的重点、难点，认真研究教学方法，选择适宜的教学方法和手段，提前撰写好较为详细的讲稿或教案，选择或拟好思考题和作业题，备好课堂教学各种用具。备课时，教师还应当注意教学内容的整合，与时俱进，不断地精简、充实和更新教学内容（10%左右） 第二十二条　讲稿或教案的内容主要包括：每节课的教学目的和要求，讲授的内容提要，重点、难点的解决方法，课程教学环节的时间分配；根据本节课的内容特点所应当采用的教学方法和实施步骤；教具、图表、幻灯、录像等教学设备的配合使用；课外学习指导和作业量，检测教学目标实现程度的具体措施和要求等。 第二十三条　 第二十四条　（） 第五章　课堂教学 第二十五条　课堂教学是现行班级教学的基本形式和中心环节。其主要任务是教师根据教学大纲的要求，向学生系统地传授该门课程的基本理论、基本知识和基本技能。课堂教学可采用课堂讲授、课堂讨论、习题课等方式进行。 第二十六条　教师讲课要根据当前教学改革的要求，既要重视知识传授，还要加强能力培养，要贯彻理论联系实际的原则，注重启发引导式和提问讨论式等教学法，教学内容能反映现代科学的新发展、新成就。在传授知识的同时发展学生智力，加强学法指导，培养学生能力，特别是学生的创新能力和动手能力。要注重在教学过程中教书育人，提高学生的整体素质，促进学生全面协调发展。 第二十七条　教师课堂讲授应当做到： （一）教学态度认真，有明确的教学目的和教学要求； （二）思路清晰，层次分明，逻辑性强； （三）保证重点，突破难点，做到主次分明，简略得当，重点精讲透彻，难点剖析分明； （四）讲授内容科学、系统，具有科学的思想性和严密的逻辑性； （五）讲课精神饱满，语言精炼生动流畅，富有感染力，仪表端庄，教态自然； （六）板书工整，设计合理，简洁明快，文字规范； （七）熟练运用各种辅助教学手段和教具，尤其是要有效地利用多媒体教学技术进行视听教学；