2018年秋九年级数学上册第2章一元二次方程2.2一元二次方程的解法2.2.1配方法第1课时直接开平方法练习新版湘教版.docVIP

2．2　一元二次方程的解法 22.1　配方法 第1课时　直接开平方法 知|识|目|标 在回顾平方根的基础上理解一元二次方程解的意义并能用方程根的定义解题． 通过思考、探究理解用直接开平方法解题的步骤能用直接开平方法解形如ax－c＝0的一元二次方程． 通过学习、讨论理解用直接开平方法解形m(px±q)2－n＝0的一元二次方程． 目标一　理解一元二次方程的解的意义 例1 教材补充例题已知关于x的方程x－kx－6＝0的一个根为x＝3则实数k的值为(　　) －1 ．－2 【归纳总结】 方程根的定义的两方面应用 (1)判断给定的数是不是方程的根； (2)将已知方程的根代入原方程得到一个含有未知字母的方程通过解方程 目标二　会解形如ax－c＝0的一元二次方程 例2 教材例1针对训练解方程： (1)5x＝20；　　　　　　(2)3x－6＝0. 【归纳总结】 用直接开平方法解一元二次方程ax－c＝0的步骤 (1)移项将常数项移到等号的右边得到ax＝c. (2)系数化为1两边同时除以a，得到x＝. (3)若a同号(即ac＞0)两边开方得到x＝±即x＝＝－；若a异号(即ac0)则方程无解． 目标三　会用直接开平方法解形如m(px±q)－n＝0的一元二次方程 例3 教材“做一做”针对训练解方程：9(2x－)2－49＝0. 【归纳总结】 用直接开平方法解一元二次方程的两“转化”思想 (1)形如m(px±