2018年秋九年级数学上册第3章图形的相似3.4相似三角形的判定与性质3.4.1相似三角形的判定第3课时利用两边及其夹角证相似教案新版湘教版.docVIP

PAGE PAGE 4第3章　图形的相似3.4.1 相似三角形的判定 第3课时 利用两边及夹角证相似课题第3课时 利用两边及夹角证相似授课人教学目标知识技能理解并掌握三角形相似的判定定理：“两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似”．数学思考 在进行探索的活动过程中，发展类比的数学思想，激发学生的探索发现归纳意识，增强合情推理的语言表达能力．问题解决　　掌握相似三角形的判定定理，并能运用判定定理进行有关证明和计算，发展应用意识．情感态度　　培养学生积极思考、动手、观察的能力，使学生感悟几何知识在生活中的价值．教学重点　　掌握相似三角形的判定定理：“两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似”.教学难点　　相似三角形判定定理在实际问题中的灵活运用．授课类型新授课课时教具 多媒体 教学活动教学步骤师生活动设计意图回顾回答下列问题．1．相似三角形的相关概念(1)三个角对应________，且三条边对应________的两个三角形叫作相似三角形．(2)相似三角形的对应角________，对应边________．(3)相似比等于________的两个三角形全等．2．我们已经学习了哪些判别两个三角形相似的方法？学生回忆并回答，为本课的学习提供迁移或类比方法.活动一：创设情境导入新课【课堂引入】1.如图3－4－60，A，B两点被池塘隔开，小明