中学支教教师工作计划_1.docx

中学支教教师工作计划 　　我们的支教任务是：“深入一线教学，传帮带，示范引领，培训提升。”我们之间的合作是：“互促互进，共同提高。” 　　1.听课调研 　　（1）日程：9月、10月，深入课堂，依据课程表的安排，随堂听课；9月11日，开始随堂听课；听常态课。（2）期望：真实；不分课型，多种多样更好；尽量多地了解教和学两大方面。（3）交流：主要采取一对一形式，根据需要辅助以备课组或同伴讨论；听课活动结束之后，进行整体的总结、提炼，面对教研组全体教师；其他形式和多种内容的交流探讨，随时随地都可以进行。此外，积极参加第五中学校级或市级县级的一切教学教研活动。 　　2.示范培训 　　语文学科：11月中下旬，支教教师示范课（或观摩课），课堂教学研究专题讲座。 　　物理学科：12月上中旬，支教教师示范课，“优化课堂教学”专题讲座。 　　3.友好往来 　　双方学校之间教学教研交流互访的活动，依据双方学校商定的形式和时间而开展。 　　4.实践研究 　　在xx年12月至xx年1月期间，根据教学实践的需要、老师们的要求，支教老师示范与第五中学老师自选自定相结合，进行切合教学实际、践行新课程改革理念的微型课题研究。  　　我们的支教任务是：“深入一线教学，传帮带，示范引领，培训提升。”我们之间的合作是：“互促互进，共同提高。” 　　1.听课调研 　　（1）日程：9月、10月，深入课堂，依据课程表的安排，随堂听课；9月11日，开始随堂听课；听常态课。（2）期望：真实；不分课型，多种多样更好；尽量多地了解教和学两大方面。（3）交流：主要采取一对一形式，根据需要辅助以备课组或同伴讨论；听课活动结束之后，进行整体的总结、提炼，面对教研组全体教师；其他形式和多种内容的交流探讨，随时随地都可以进行。此外，积极参加第五中学校级或市级县级的一切教学教研活动。 　　2.示范培训 　　语文学科：11月中下旬，支教教师示范课（或观摩课），课堂教学研究专题讲座。 　　物理学科：12月上中旬，支教教师示范课，“优化课堂教学”专题讲座。 　　3.友好往来 　　双方学校之间教学教研交流互访的活动，依据双方学校商定的形式和时间而开展。 　　4.实践研究 　　在xx年12月至xx年1月期间，根据教学实践的需要、老师们的要求，支教老师示范与第五中学老师自选自定相结合，进行切合教学实际、践行新课程改革理念的微型课题研究。  　　我们的支教任务是：“深入一线教学，传帮带，示范引领，培训提升。”我们之间的合作是：“互促互进，共同提高。” 　　1.听课调研 　　（1）日程：9月、10月，深入课堂，依据课程表的安排，随堂听课；9月11日，开始随堂听课；听常态课。（2）期望：真实；不分课型，多种多样更好；尽量多地了解教和学两大方面。（3）交流：主要采取一对一形式，根据需要辅助以备课组或同伴讨论；听课活动结束之后，进行整体的总结、提炼，面对教研组全体教师；其他形式和多种内容的交流探讨，随时随地都可以进行。此外，积极参加第五中学校级或市级县级的一切教学教研活动。 　　2.示范培训 　　语文学科：11月中下旬，支教教师示范课（或观摩课），课堂教学研究专题讲座。 　　物理学科：12月上中旬，支教教师示范课，“优化课堂教学”专题讲座。 　　3.友好往来 　　双方学校之间教学教研交流互访的活动，依据双方学校商定的形式和时间而开展。 　　4.实践研究 　　在xx年12月至xx年1月期间，根据教学实践的需要、老师们的要求，支教老师示范与第五中学老师自选自定相结合，进行切合教学实际、践行新课程改革理念的微型课题研究。