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17ICCE 第 8 章 化学学习策略及其实施 主讲：李金芳 8-1 化学学习策略概述 8.1.1 学习策略的涵义与特征 8.1.2 化学学习策略的构成 8.1.1 学习策略的涵义与特征 学习策略的几种界定 学习策略是学习过程中用以提高学习效率的任何活动。 学习策略是学生用于获得、保持与提取知识和作业的各种操作与程序。 学习策略是能够促进知识的获得和贮存,以及信息利用的一系列过程或步骤。 学习策略是内隐的学习规则系统。 8.1.1 学习策略的涵义与特征 学习策略的几种界定 学习策略是一系列学习活动过程，而不是简单的学习事件。 学习策略是学习者为了完成学习目标而制定的复杂计划。 学习策略是学习者用以提高学习效率的一般性整体谋划。 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 8.1.1 学习策略的涵义与特征 8.1.1 学习策略的涵义与特征 （1）学习策略是一个多层次的动态系统。 （2）掌握学习策略的标志不是记住了学习方法和程序本身，也不是对学习方法和程序的机械套用，而是能够根据学习内容的特点、自身的认知水平和预期的学习目标等因素自觉而灵活的选择、调控和应用特定的学习方法和程序。 8.1.1 学习策略的涵义与特征 （3）学习策略用其自身的适用条件和范围，不同类型的知