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教学日记——我们在进步与教学日记：写在家长会后合集 教学日记——我们在进步 教学日记——我们在进步 今天教到了声母g k h，简单地复习之后，我们打开了语文书来看书上的插图。孩子们两只手执着书，身体坐得笔直端正。我提出了看图的要求：孩子们，你们从图中看到了谁？它在哪里干什么？重复一遍要求后，小手们已经举成了一片小树林。盛婉婷羞答答地弱弱地说到：“我看到了图上有一只鸽子在天空中飞。”嗯，不错，表述清晰，但是还没达到我的要求，我继续启发到：“再看看，这只鸽子跟其他鸽子比还有什么不一样的地方吗？”歆彤站起来说：“我看到有一只鸽子嘴里叼着一根树枝在天空中飞。”真不错，确实把最关键的那只鸽子说清楚了。这时曹俣铖这个正在进步中的小男孩举起了小手，这只小手立马就吸引了我的注意，因为这个小家伙开学这么久了，听课状态不是很好，大多时间是不能跟着来的，所以拼读部分他学得不太好。但是今天他认真地举起了自己的小手，赶快去听听人家那小脑袋里有什么想法？小家伙站起来，声音不太大，但是字正腔圆地说：“我看到天空中有一只鸽子在飞，地上还有两只鸽子在休息。”“休息”这两个字用得多好啊！孩子的心思可能就是这样的，该飞的不飞那就一定是累了，要休息了。多干净的想法！我被这个小男孩的细致认真的观察力让我惊喜不已。我带头把掌声送给了这个小男孩，然后顺势引出了今天的声母“g ”。 开学将近四周了，孩子们都在这个校园里不断地进步着，从刚开始的无拘无束到如今的端正的坐姿，从难以安静地上完一堂课到现在的规规矩矩，从最开始的俩仨字往外蹦到现在的一句精彩的表达，孩子们都在进步着，或多或少，他们的进步让我看到了希望，也消除了我的焦虑。记得刚入学的第二周，我们开始了拼音“aoe”的教学，首先也是让孩子们看图说话，然后引出字母的发音，我还记得第一幅图上画着一个梳着小辫的小女孩，张大嘴巴在练声，嘴里发出“ａ”的声音。我也是先让孩子们说说图上有谁，她在干什么？但是就说那一幅图，我们足足说了五六分钟，孩子们站起来，把书按在桌子上，用蚊子一样的声音描述着：“有个小女孩。”这就是一个孩子的发言内容。另一个再补充就是“她说ａ呢。”……就是这样的起点，我们一点一点走了过来。亲爱的孩子们，也许等你们长大后会为今天的幼稚无知而暗自发笑，但是我今天把它记录在这，是想让长大之后的你们明白，我们是怎样从泥泞中走过，是怎样在启蒙老师的引领下走出了知识的蛮荒。在你们的人生中，小学老师，尤其是一年级老师是最容易被忽视的，因为它代表的是没什么知识含量，谁都能来。我也曾经这样想过，我也曾经忽略过自己的启蒙老师，也曾经看不起他们。但是，直到今天，当年过不惑的我再一次肩负起一年级班主任的担子，再一次陪着你们一步步走来时，我真正地理解了什么叫“启蒙”，也真正地理解了一个启蒙老师要付出的艰辛与耐心，然而在你们人生的康庄大道上，启蒙的老师就像碎石子一样被踩在了脚下，抛在了身后。俗话说，万事开头难，老子说“合抱之木生于毫末，九层之台起于垒土，千里之行始于足下。”没有今天一点第一滴的奠基哪有你们明天的优秀？真切的希望，当你们走上人生巅峰时，当乱花渐欲迷人眼时，能够低下头来看看脚下的，能够回头远眺走过的来时路，怀念那些曾经在路边为你们鼓掌为你添砖加瓦的人！5 教学日记：写在家长会后 教学日记：写在家长会后 9月17日，我们就要召开我们一年级的第一次家长会兼家长学员培训会。孩子们全部都回去了，专门安排了一个上午的时间开这个家长培训会，刘主任还邀请到了浏阳新文学校的校长商南花来给大家讲座，最后留给班级交流的时间有两个小时左右。 因为这次会议内容较多，既是家长学员培训会又是家长会，所以今天要给各位家长学员建立学籍档案，又要校对孩子们的学籍信息卡，还要发放家长学校教材，还有家长们的心得体会以及观摩笔记。所以我们为家长们每人准备了一个资料袋。孩子们放学后，我们几个班主任就开始装资料，把培训教材、学籍信息表、观摩笔记表格、心得体会表格、家长学员学籍卡共五种资料整齐地装进资料袋，然后为了方便家长签到时一下子就找到自己的袋子，我们又给每个袋子贴上了小标签。多亏了优优在开学初赠送给我的这些标签，今天它就派了大用场，解决了我们五个班的问题。真心感谢我曾经的家长——万总，和我们现在的家长优妈。不知不觉两个多小时过去了，我们的袋子也基本装完了，再把它按照姓氏顺序排放好。等这些都做好了之后，腰酸背痛的我们才走进食堂去吃晚饭。 吃过晚饭之后，再次走进办公室把明天需要的签到表、各种资料一一整理一遍，摆放好，然后才拎起电脑，背起小包坐上邓的车回家了，这时外面已是夜色微醉了。我们都急着赶回去校验自己的讲话稿和明天要用的配套的课件。按照预定的时间安排，我们有两个小时的时间要与家长交流，分给数学老师半个小时之后，我们还有一个半小时，所以要准备得详细，全面。每个班主任都在