圆柱被倾斜于轴线的平面截切.PPTVIP

布置作业一： 制图练习册： 3-2 （1）（2） 3-3 （3）（5）（6） （六）布置作业 巩固 只待加强学生本节知识的巩固。 （六）布置作业 布置作业一： 制图练习册： 3-2 （1）（2） 3-3 （3）（5）（6） 布置作业二： 预习球的截切体，并思考问题：球的截切体的截交线有什么特点？ 布置作业三： 请以小组的方式尝试完成练习册3-2 *(3),可以借助网络。 巩固 预习 拓展 让学生做好预习，为后续学习做好铺垫。 拓展视野、开拓思维、加强所学内容的实用性。 说 课 内 容 KECHENGNRIRONG 培养学生的学习习惯、指导学生学习方法非常重要。 通过小组合作的方式，凸显学生“动脑、动手、动口、动眼”，“主动”参与的学习过程。 2 1 坚持分层合作教学，增强学生合作意识，提升学 生综合绘图能力。 3 3 重视学生的学习态度、参与程度及科学的评价方法。 关爱C层同学，加大对他们的扶持力度。 2 1 敬请各位专家评委批评指正！ 说 课 《机械制图》 ——常见圆柱截切体 说 课 内 容 KECHENGNRIRONG 说 课 内 容 KECHENGNRIRONG 选用教材 《机械制图（多学时）》 高 等 教 育 出 版 社 主编: 柳燕君 应龙泉 潘陆桃 第三章 组合体 第二节 截切体和相贯体 二、常见圆柱截切体 教材内容分析 第三章组合体是本课程的核心内容之一，而圆柱截切体是即“平面立体截切体”后的又一常见截切体，既有对截切体画法的复习、正投影法的巩固，又有理论知识和绘图技能的提升，同时也是今后学习组合体视图绘制的必备知识。 教学目标 1. 培养学生的空间想象和思维能力。 2. 初步具备独立思考、独立绘图的能力。 3. 具有主动探究、团结协作的意识。 培养学生细心、耐心的工作作风。 掌握用特殊位置平面截切圆柱体的 截交线的形状和绘制方法。 学情分析 数控专业一年级 教学对象 知识能力 易出现知识遗忘,教师可增补再现学过的内容，为学生学习本节课扫清知识障碍。 学习障碍 已掌握机械制图基础知识，学会了“平面立体截切体”视图的绘制方法，具备一定的独立绘图能力。 教学分析 求截交线上特殊点和一般位置点的投影。 常见圆柱截切体截交线的绘制方法。 圆柱被倾斜于轴线的平面截切。 说 课 内 容 KECHENGNRIRONG 任 务 驱 动 法 协作、探究法 演 示 教 学 法 增强课堂教学的有效性 做中学 做中教 说 课 内 容 KECHENGNRIRONG 数控专业一年级 教学对象 数控专业一年十二班 教学对象 组建合作学习小组 合理搭配组内成员 思考 观察 尝试 逐步形成从被动学习到主动求知的良性循环。 说 课 内 容 KECHENGNRIRONG 教学准备 实物教具，制作多媒体课件。 2. 铅笔、橡皮、圆规、三角板等制图用具。 3. 设计符合教学内容的《课堂考核评价表》。（详见附表） 学生： 完成学习任务 及时做出互评 教学过程 45分钟 2分钟 导入新课 22分钟 新课呈现 18分钟 能力拓展 1分钟 课堂小结 1分钟 布置作业 1分钟 复习提问 知 识 铺 垫 （一） 复习提问 在每个年轻的心灵里，都存放着求知好学，渴望知识的火药。 ——瓦·阿·苏霍姆林斯基 （二） 导入新课 内 容 本 节 §3.2.2 常见圆柱截切体 （二） 导入新课 启发学生在生活的点滴中发现问题、思考问题。 （三） 新课呈现 明确学习任务 激发学习动机 任务三 截平面倾斜于轴线 任务二 截平面平行于轴线 任务一 截平面垂直于轴线 任务一 截平面垂直于轴线 任务二 截平面平行于轴线 发挥协作探究式教学的优势，学生通过小组合作共同完成。 （三） 新知教学 任务三 截平面倾斜于轴线 任务二 截平面平行于轴线 任务一 截平面垂直于轴线 任务三 截平面倾斜于轴线 p’ 关 键： 求截交线上特殊点和一般位置点的投影。 任务三 截平面倾斜于轴线 教师： 演 示 点 拨 解决关键问题 学生： 观察 掌握 理解 突 破 教