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玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 亲子教育研究 亲子教育概述 亲子教育的主要方式 亲子教育的误区 亲子教育的影响因素 亲子教育的展望 一、亲子教育概述 内涵 主要任务 功能 主要场所 （一）亲子教育的内涵 亲子教育是一种特殊形态的早期教育，它以亲缘关系为主要的维系基础，通过抚育者与婴儿的互动与活动，以建立良好的亲子关系、促进幼儿身心健康、及早而适度地开发其潜能并培养其良好的个性，最终实现新生人口的整体素质得到不断提高 （二）主要任务 了解婴幼儿的天性，掌握科学育儿的理念与技巧，从而适应婴幼儿的需要，促进其身心健康发展 增进亲子感情 （三）功能 早期教育的功能 亲职教育的功能 亲情教育的功能 （四）主要场所 家庭 亲子园 社区亲子俱乐部 托幼亲子班 二、亲子教育的主要方式 亲子交流（非言语的、言语的） 亲子共读 亲子游戏 榜样示范 三、亲子教育的误区 期望误区 价值取向的偏差 奖惩误用、滥用 教养方式不当 教育技巧错误 （一）期望误区 过高、过低 应从孩子的实际情况出发， 适当调整 （二）价值取向的偏差 强加意志: 要求孩子完成自己当年的心愿；强迫孩子学习社会看重的技能等 重某方面的价值而忽略其他方面的价值，重智育轻情感及社会教育 （三）奖惩误用、滥用 错用 频率过多或过少 赏