中美教师职业标准比较研究.doc

编号 64.自选 河南省社科联、省经团联调研课题 申 报 表 课 题 名 称 中美中小学教师职业标准比较研究 主 持 人 姓 名 王军华 主持人所在单位 郑州华信学院 通 讯 地 址 郑州新郑高新技术开发区 申 报 日 期 2010年2月28日 河南省社会科学界联合会 河南省经济学团体联合会 填 表 须 知 一、本表所填各项内容须打印，语言应规范，所有文、资料、数据应注明出处。一、简况 课题名称 中美中小学教师职业标准比较研究 主 题 词 中美；中小学；教师职业标准；比较 类 别 自选课题 学科分类 人文学科 负责人姓名 王军华 性别 男 民族 汉 出生日期 1978年1月15日 行政职务 教务科研处处长 专业职务 讲师 研究专长 教育管理 最后学历 研究生 最后学位 硕士 工作单位 郑州华信学院 电话 办 手机 通讯地址 新郑市高新技术开发区郑州华信学院教务科研处 邮政编码 451150 主 要 参 加 者 姓名 性别 出生年月 专业职务 工 作 单 位 杨光岐 男 1948.2 副院长、教授 郑州华信学院 闫 兵 男 1979.1 讲师（硕士） 郑州华信学院 谭志勇 男 1981.1 讲师（硕士） 郑州华信学院 张 亮 男 1983.8 硕士 郑州华信学院 二、课题设计论证 1、选题：本项目研究现状述评、选题意义。2、内容：本项目研究的主要思路、框架设计。3、价值：本项目创新程度、应用价值。4、研究基础：项目组负责人和主要成员已有相关成果，主要参考文献（请分4部分逐项填写）。 1.研究现状述评、选题意义 研究现状述评 本研究文献检索的主要方式是借助电子检索工具，如中国学术期刊网、中美官方教育网站、图书馆中的现刊及书籍获取相关的文章、硕博论文、著作和中美官方的教育方针、政策、报告等。网络资源主要使用“/”、“/”“/”等搜索引擎，以“专业标准、教师专业标准（teacher’s professional standard）、职业道德、教师专业发展（teacher’s professional development）等为关键词，搜索相关的论文、报告和著作。目前国内外学界对中美教师职业标准问题进行的研究共有下列资料，如下图表： 通过检索所用到的文献简表 文献类型 具体文献 文章（113篇） 教师专业化的9篇、中美有关教师教育比较的5篇、有关中国教师职业道德的19篇、和美国教师职业直接相关的17篇、和中国教师职业间接相关的36篇、和美国教师职业间接相关的13篇 硕士论文（16篇） 其中有关中美课程比较的3篇、中美教师资格认定比较的4篇、教师职业发展的5篇、教师专业化的4篇 教育著作（30本） 直接相关的著作6本、间接相关的著作24本 美国教师职业标准的有关政策、法规、指令（16项） 其中政策8项、报告6项、其他法规、指令2项 中国教师职业标准的有关政策、法规、法令（11项） 其中有关教师职业标准的法规6项、政策3项、其他3项 李敏认为，“美国在实施教师资格认证的过程中很注重‘标准’，并以这些标准为基本参照组织选拔较为严格的教师资格认证考试。实践证明这对解决美国长期存在的教师质量低下问题极为有效，同时也很有利于美国教师专业化的进程。而(在我国实施教师资格认证制度的过程中却缺乏‘标准’意识，在教师资格认证制度中缺乏对教师专业素质的明确界定。”她认为“可以借鉴美国的经验，在建立和完善我国教师资格认证制度的过程中，应以注重标准为主要战略，建立一个教师资格(认证和选拔的参照标准体系。这一标准体系的建立则应以对教师专业化过程中教育、教师功能的定位为基本出发点，因为这一定位最终决定一个即将成为或正在身为一个教师的人应该具有哪些专业素质。” 美国学者Lynda Fielstein and Patricia Phelps 在他们的教育著作《Introduction to Teaching:Rewards and Realities》中提出了美国教师作为一种职业的道德标准是：教师对学生有信心和比较高的期望，不以性别、种族、社会或经济地位的高低来衡量学生；和学生保持适当的距离；公平地评价学生的表现；保护学生的隐私；行为恰当、始终如一；不把个人的价值判断强加于别人等。还认为教师的专业发展对课堂教学至关重要。 范龙堂用问卷调查的方式，从不同层次的中学生和教育工作者相结合的双重视角，对中学生教师的外在形象、知识结构、教学方法和管理方法进行了全方位的理性剖