五上品社第三单元.docVIP

喜迎院士到田头 活动目标： 1、认识和感受高科技农产品就在我们身边，以及他们给我们的生活带来的方便和好处。 2、懂得教育、科技对农民致富具有作用。 活动准备： 1、寻找身边的高科技农产品。 2、搜集高科技农业技术和设备的图片、文字等资料。 活动课时：2课时。 活动过程： 第一课时 喜看科技在农村 一、课前初探 课前让学生通过各种方法寻找身边或网上查询到的高科技农产品的图片、实物或相关资料。 二、课中探究 1、汇报展示，合作探究。 情境导入： 在朱大爷的瓜地里，人们正高兴地锣鼓喧天，干什么呢？他们正在抱着朱大爷种的几十斤重的西瓜进行跑步比赛呢？谁第一谁就可以得到这个西瓜啦！ （师出示方西瓜图片，让学生观察） 你们见过这样的西瓜吗？这就是的大爷种的西瓜，这可是我们的科学家培育出的新品种。现在，这种西瓜不仅夏天能吃到，冬天也能吃到它，在咱们农村也可以“围着炉子吃西瓜”啦！其实，这样的农产品在我们身边还有很多，你发现了吗？ 活动一：图片展示 学生自带的实物或图片资料，在小组内相互展示交流。 每组选派一名最有代表，最有特色的物品上台介绍。老师还可补充学生未找到的资料。 其实，在我们身边有这么多新奇、有趣的农产品，面对这些产品，你最想知道什么？最想说什么？ 2、生成问题，深入思考 科学技术可真有“魔力”，可这些农产品是怎么培育出来的呢？ 活动二、小组交流 汇报要点： A、科学研究试验，培育新品种。 B、农民用新科技进行种植培育 教师根据学生汇报相计指导： 在农村这块广阔的天地里，还有哪些高科技的农业生产设备呢？它给人民带来哪些好处？ 活动三、资料共享 学生拿出课前搜集的有关高科技农业的生产设备和技术等相关资料来展示介绍，并说说给农民带来的好处和方便。如大棚蔬菜、无土栽培、收割机、插秧机…… 教师相机引导学生介绍（抓住现代高科技的特点来说，并结合长辈自己对高科技的感受来谈好处）。 活动四、设想工具 设想一种最先进的农业生产生产工具，说说它的用途。 教师小结 高科技改变了农村的落后面貌，高科技引领农民走向机械化、自动化的新时期，有力这样的高科技，未来的农业一定会前景光明。 3、动手操作，活动延伸 活动五：农产品展览 利用手中的图片和资料，办一期高科技农产品展览会，以小组为单位，推荐一名同学当“推介员”向群众介绍这些高科技农产品，比一比，看哪组同学做的最棒！ 师生共同评比，评出做的最好的组是“科技之星”。 小结：这节课，我们感受到高科技农产品高科技设备就在我们身边，给我们带来许多好处，让我们深切感受到农村现在的新变化。 三、课后延伸 “以农村新变化”为主题办一期黑板报，凸显高科技在我们农村的作用。 第二课时 喜学科技致富路 活动目标： 1、让学生感受高科技给农民带来的可喜变化。 2、充分认识教育、科技对农民致富的重要作用。 活动准备：搜集农民用科学、依靠科技致富的事例。 活动过程： 一、课前初探 了解身边靠科技致富的人有哪些，并整理他们是怎样利用科技致富的。 二、课中探究 1、导入 改革开发春风吹到祖国各地，吹得高科技也在农村落户了，也把我们的科学家吹到这里来了，不信，请听： 指名读课本中的学生日记。 指导：（1）你发现了什么？（院士都来农村了，乡亲们高兴） （2）你有什么疑问？（院士怎么不上我们这儿来呢？） 2、抓住问题，主动探究 过渡：我们这儿太偏远了，院士是肯定不会来的，那我们该怎么办呢？ 活动一：体会快乐 师引路指导：夏天，连续的阴雨使我们家的水稻得病了，治了好几次，治不好，这可急坏了我们，我们请来了乡里的科技人员到地里实地检查，并告诉了我减少、消灭病史的方法，没过几天病虫可真没了，可把乡亲们高兴坏了，你说乡亲们为什么这么高兴，乡亲们还会怎么说？（学生畅所欲言，体会科技人员给人民带来的快乐） 3、汇报展示、合作探究 过渡：科技给我们带来了好处，我们农民学科技用科技使自己富起来了。 活动二、“现身”说法 请当地一名靠科技致富的人介绍经验，或由教师介绍。 活动三、学科技之途径 你的亲戚、乡亲及怎样学科技、用科技致富的呢？ （先交流！） 生汇报：（先说途径，再说事例） A：姑姑参加县里的果树知识培训，现在自己都快成为种果专家了。 B：看书学习。 C：观看电视上的农业科技频道。 D：订农业报。 E：听广播。 F：上网查询。 …… 小结：农民受到教育、学科技是可以致富的。 4、自由畅谈，深化认识 活动四：回顾变化 （1）谈一谈，自己的家或家乡，学科技的变化？ （2）说一说，科技在我们农村扎根，你有什么感想？（激发学生努力学习，长大为自己的家乡作贡献）。 （3）延伸：未来科技新农村 活动五：畅想明日 现在，人民都在学科技、用科技，那么，明日的农村将是一番怎样的景象？ 学生想象交流后动笔画下来。 三、课后实践 自己用科技知识，搞小种植、小养殖