小学师生系评价研究成果反思改进总结论文精选集.doc

北京市“实施发展性评价，促进中小学教育质量提高”项目小学师生关系评价研究成果反思改进总结论文精选集北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室心理与学习评价中心2011年11月3日北京市“实施发展性评价，促进中小学教育质量提高”项目 成果论文集目 录学校研究成果论文 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc312747609 一 等 奖 PAGEREF _Toc312747609 \h 1 HYPERLINK \l _Toc312747610 小学师生关系评价学校总结 PAGEREF _Toc312747610 \h 2 HYPERLINK \l _Toc312747611 “改善师生关系评价”的反思改进报告 PAGEREF _Toc312747611 \h 9 HYPERLINK \l _Toc312747612 以尊重理念为指导 调整师生关系 落实服务教育 PAGEREF _Toc312747612 \h 21 HYPERLINK \l _Toc312747613 构建和谐师生关系 成就教师职业幸福 促进学生全面发展 PAGEREF _Toc312747613 \h 28 HYPERLINK \l _Toc312747614 建立良好的师生关系 促进可持续发展 PAGEREF _Toc312747614 \h 36教师研究成果论文 HYPERLINK \l _Toc312747615 一 等 奖 PAGEREF _Toc312747615 \h 42 HYPERLINK \l _Toc312747616 师生关系后测评价反思报告 PAGEREF _Toc312747616 \h 43 HYPERLINK \l _Toc312747617 反思实践成就师生幸福生活 PAGEREF _Toc312747617 \h 49 HYPERLINK \l _Toc312747618 走进学生的心灵 PAGEREF _Toc312747618 \h 58 HYPERLINK \l _Toc312747619 交流改善关系，换位减弱冲突 PAGEREF _Toc312747619 \h 62 HYPERLINK \l _Toc312747620 用心灵和智慧，重拾亲密的师生关系 PAGEREF _Toc312747620 \h 71 HYPERLINK \l _Toc312747621 “关注生命成长”，改善“师生亲密性” PAGEREF _Toc312747621 \h 77 HYPERLINK \l _Toc312747622 注重师生情感上的沟通 PAGEREF _Toc312747622 \h 85 HYPERLINK \l _Toc312747623 浅谈新课程理念下的小学师生关系 PAGEREF _Toc312747623 \h 91 HYPERLINK \l _Toc312747624 在“听”“说”“做”间促亲密 PAGEREF _Toc312747624 \h 99 HYPERLINK \l _Toc312747625 用心耕耘 阳光育苗 PAGEREF _Toc312747625 \h 108 HYPERLINK \l _Toc312747626 在学习中收获 在实践中提升 PAGEREF _Toc312747626 \h 115 HYPERLINK \l _Toc312747627 个案追踪，改善师生关系 PAGEREF _Toc312747627 \h 122 HYPERLINK \l _Toc312747628 客观、理智、及时调节师生关系的一剂良药 PAGEREF _Toc312747628 \h 127 HYPERLINK \l _Toc312747629 冷静、严肃、尊重造就可接纳的纠正——师生良好关系的基石 PAGEREF _Toc312747629 \h 133 HYPERLINK \l _Toc312747630 “88%、3%”引起的思考 PAGEREF _Toc312747630 \h 141北京市中小学师生关系的评价与提升项目 成果论文集-学校篇 PAGE1 / 147 一 等 奖小学师生关系评价学校总结东城区培新小学2011年6月，学校参加了北京市“实施发展性评价，促进中小学教育质量提高”项目组关于“师生关系”后测评价，学校共有6位班主任教师、6位非班主任教师，312名学生参与了本次测评工作。我们认真阅读反馈报告，从前测与后测的对比情况的反馈报告数据来来看，学校准确了解班主任和非班主任教师与学生之间的关系，深入反思在这些