2016年第二学期花都区九年级调研测试参考 答案.docVIP

2016学年第二学期花都区调研测试参考答案 九年级语文 ★要求各校将小题得分表打印给学生自己抄录，以便学生准确判断自己的情况。 题号 参考答案 分值及赋分说明 考点 第一部分 积累与运用（共35分） 1 A （啜/辍chuò ,懈/解xiè；B．亘ɡèn ,垣yuán；C．绊bàn ,畔pàn；D哺bǔ ,圃pǔ） 3分 七—九年级课下注释及课文后的“读一读，写一写”中的字词及其组成的常用词的读音 2 B（A．头晕目眩 / 沥尽心血；C．养精蓄锐 / 张皇失措；D．噩耗 / 重蹈覆辙） 3分 七—九年级课下注释及课文后的“读一读，写一写”中的字词及其组成的常用词的字形 3 D（A．褒贬不当。“苦心孤诣”指费尽心思，刻苦钻研，在学问技艺等方面达到别人所不及的境地，含褒义。B．混淆近义词。“惟妙惟肖”一般指形容、描绘或模仿得非常逼真，一般句式：什么把什么形容、描绘或模仿得“惟妙惟肖”；“栩栩如生”一般形容某个静物象有生命一样。。C．语意重复。“津津乐道”是形容对有兴趣的事说个没完，已经有“说”的意思） 3分 七—九年级课下注释及课文后的“读一读，写一写”中的字词，在具体语言环境中运用词语 4 D（A．语序不当，“提升心灵的境界”与“输送知识的养分”对调位置。B．不合逻辑，春天不可能呈现丰收景象，不合事理。C．搭配不当，“刮起”改为“掀起”） 3分 辨析病句修改正误 5 C（A．部分引用别人的话，使之成为整个句子的一部分，引用文字后面不用句号。B．省略号与后面的“等”意思重复，删除省略号。D．使用“某某说”之类放在引用话之间，“说”后应该用逗号） 3分 正确使用标点符号 6 （1）真真假假的信息通过微信广泛（快速）传播。 3分（写出漫画中的对象“微信”1分，漫画中的内容“信息真真假假”1分，信息传播的特点“广泛或快速”，写出其中一个得1分） 图文转述 （2）示例：学会辨识信息真假（1分）；不造谣，不信谣，不传谣（1分）；及时向公安机关举报（1分）。 2分（答到其中两点即可得2分） 7 （1）C、D（A．浑欲不胜簪；B．我歌月徘徊我舞影零乱。EF．引喻失义） 4分（选对1个2分，多选不给分） 积累古诗文 （2）①好之者不如乐之者②万里赴戎机③老大徒伤悲④病树前头万木春⑤是故所欲有甚于生者⑥云横秦岭家何在 4分（每小题1分，多写、少写、错写均不给分。六题只选四题作答，如作答超过四题，只改前四题） （3）① 山光悦鸟性，潭影空人心。②正入万山圈子里，一山放过一山拦。 4分（本题有2分附加分，加分后第7小题不超过10分） 8 （1）委：丢下，舍弃。（2）与：通“举”，推举，选拔。（3）绝：停止，消失。（4）谢：道歉（5）寇：入侵。 5分（每小题1分） 理解文言实词 第二部分 阅读与鉴赏（共55分） 9 C（脸色A.起，指被任用/开放；B.给/从；D. 势力地位相等的/攻击。） 3分 理解文言多义词 10 用来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增长他原来不具备的才能。 4分（“所以”、“动”、“忍”、“曾益”各1分） 翻译文言句子 11 C（如果没有执法严格、直言敢谏的臣子和邻国的侵扰，国家就容易灭亡） 3分 理解文意 12 （1）开轩：打开窗子。合：环绕。 2分(写对1个1分) 理解诗句中的词语意思 （2）优美的农村风光和返璞归真的田园生活；朋友真挚深厚的情谊（或：亲切融洽的聚会场面）。 3分（答对1点得1分，答对2点得3分） 理解诗歌句子内涵 13 D（上下句内容杂糅，应为：宋词的形式体现一种音乐美和建筑美） 3分 信息筛选理解 14 C（无中生有，文中没有说到范仲淹只关怀政治） 3分 信息筛选理解 15 C（A．扩大范围，蒋勋没有对宋朝的所有诗人逐一进行分析。B．强加因果，文中没有说苏轼在政治上的失意是因为词。 D．混淆条件，材料说武亦姝 3分 信息筛选 16 唐诗是“骚动”的花，能吸引别人注意；宋词是饱满安静的果实，有简练、淡雅、不夸张的情绪。唐诗与宋词的关系，就像开花与结果的关系。从唐诗讲起，将唐诗与宋词进行对比，更能突出宋词的特点。 4分（唐诗的特点1分，宋词的特点1分，两者之间的关系1分，这样写的好处1分） 理解内容 17 示例1：有一天傍晚我在海边玩，看见夕阳照在山上，远处水天相连，优美开阔，感觉突然想起了一句宋词“山映斜阳天接水”这不就是眼前的景象吗？我由此想到“多积累诗词”能为生活添姿彩。 示例2：夏夜，在田间小路上散步，闻着田间特有的味道，听着阵阵蛙声，让人心旷神怡，喜悦满怀，不由得想起辛弃疾的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”从中我得到积累古诗词可以让自己的生活体验更加丰富的启示。 5分（场景1分，场景的特点1