小学生心理研究.docVIP

心理学视野下小学生的说谎研究提纲：小学生说谎行为的特点2.导致小学生说谎的主要因素 2.1生理因素 2.2心理因素2.2.1思维的发展 2.2.2品德的发展3.教育建议3.1通过讨论引导儿童（主要系学校）3.2通过榜样引导儿童（主要系家庭）3.3对儿童进行强化引导（主要系社会）【摘要】本文通过介绍小学生说谎的行为特点，以及由儿童的内部因素和外部因素构成了导致儿童说谎的主要因素。外部因素包括家庭、学校和社会因素，而内部因素包括儿童思维的发展和品德的发展。最后根据原因，提出正确引导儿童的教育建议。【关键词】儿童；说谎心理；教育引导；【正文】 诚实是一个人的美德，也是一个人美好品质的表现。但是，在现实生活中，儿童已经懂得如何说谎。这一现象不仅影响教育而且还会影响儿童自身的身心发展。但是如果对儿童说谎的现象放任不管，去及时教育，久而久之，他们就会养成说谎的坏习惯。儿童说谎行为的特点；儿童的意志薄弱，自制力控制不强，说谎行为特点可以归纳为以下几点： 1.1随意性小学生的谎言往往是脱口而出，不假思索，因此小学生的谎言很容易看出破绽。这是由于年龄特征而造成的天真的“说谎”，常言道“童真无邪”、“童言无忌”，小学儿童还缺乏一定的判断思维能力，因而，他们的说话表现出很大的随意性。经常用不假思索的话应付老师和家长。1.2试探性 一些学生犯了错误，自己明明知道自己不对，但心存侥幸，