新校区感言师德论文.docVIP

PAGE PAGE 1 师德论文浅谈教师新形象 ————— 内心深处的声音城 关 二 小霍 楠 浅谈教师新形象 ————— 内心深处的声音在酷暑的七月里，城关二小整校迁至新校区。在校领导的带领下，全体教职工齐上阵，提前完成任务。城关二小告别了狭小、拥挤、简单破陋的旧校区，跨进了宽阔洁美、设施较为完备的新校区。我们更要借此机会进一步改进教育管理，实现教育质量、教研水平新突破。在这样的一个优越环境里，虽然做一名教师刚刚一年，但每读到“教师道德”这一词语，都不免惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。作为教师我应不断的扪心自问，还是觉得“良心如枕”来形容我的境界比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，更重要的是育人，更注重的素质教育的培养……在我的论文中，共分三块内容：一是应是教育与素质教育应相结合；二是当今的小学生应具备哪些能力；三是如何做一名学生喜爱的教师。改革开放20多年以来，我国在经济上取得飞速发展的同时，教育事业也取得了举世瞩目的发展。然而在教育领域有着这样一种普遍现象，辛辛学子通过升学最终进入大校门，成为许多人既定的成才之路。这种认识一度普遍存在于各级政府的领导干部、教育管理部门的领导、教师乃至学生家长和学生本人当中，学生单纯地追求升学，学校片面地追求升学率，社会以升学率的高低来评价学校的好坏，这样一系列片面的认识，助长了只需应试教育这样一种错误的教育倾向。从教育规律和人才成长规律来看，应试教育在认识上存在着两个误区，一是片面强调和追求升学率；二是应试教育在教育内容上忽视德育、体育、美育和生产劳动教育，只重知识传授，忽视能力与心理素质培养，它所追求的是片面发展，而不是全面发展。为了考试而学，是根本违背人才培养的规律的。之所以能称之为“人才”，首先人在前，才在后。先做人，后学才。然而二者又是相互依赖的、互不可缺的。如我校少队部在每天下午眼保健操期间会进行各班的纪律、卫生检查，纪律卫生情况较好，然而保持的情况不好，这是为什么呢？在马克思主义哲学唯物辩证法中提出“内因决定外因”，只有首先对学生的自身卫生的问题解决才能改善外在环境卫生保持的情况。下面是一个不成熟的建议，有待校委会领导批评指正。在各班级的卫生检查中，我建议把个人卫生加入检查、考核范围内。如：衣服、裤子干净整洁度、双手掌心向下放于桌面，检查手背、手指甲不易过长，内部污垢太多，容易残留细菌，等等。我想在师生共同的努力下，班级卫生难以持久保持的问题也就迎刃而解了，同时可以解决冬天班级气味难闻等环境卫生问题。反观当今世界，我国小学生应具备哪些能力呢？随着时代的发展，人们教育观念的更新，智力已不再是能力的同义词，现实的社会要求人不仅要具备独立解决问题的能力，更要具备与他们之间的合作能力，处理问题的应变能力、持续性的学习能力、自我激励能力和自我提升的能力等素质。简言之，社会需要的是全面的综合性高素质人才。显然，应试教育这种教育倾向不能适应社会人才培养的需要，而且还会有碍于教育事业的健康发展，尤其是基础教育的发展。作为一个小学音乐老师来说，对当今小学生有个肤浅的认识，小学阶段，是少年儿童各方面的素质形成和发展的关键时期。若某一方面的素质不能得到及时、正确的发展，在以后的实践活动中，则往往难以得到足够的补偿，以至造成终身的缺憾。因此，小学素质教育的内容要全面，基本可分为思想道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质四个方面。要将德、智、体、美、劳熔于一炉，将智力因素与非智力因素结为整体，从认知、情感、技能和行为习惯等方面培养教育，加强综合训练，不可厚此薄彼。爱学生是最基础的教师美德。如何做一名学生喜爱的教师呢？这与提高成绩有什么内在的关系呢？专家提出：兴趣取决于源动力，兴趣越浓，主观能动性越强。反之，兴趣越弱，主观能动性越弱。导致成为被动。只有在兴趣的必要条件下，学生的各方面成绩才会得到显著提高。那么，兴趣的来源在哪里呢？我想答案是洞若观火的。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”我国近代教育家夏丐尊则说的更为直接：“没有爱，就没有教育。” 由此可见，爱学生，对老师来说是多么重要。前不久，某报刊登载某老师因为学生一个生字没有默写出来，结果把这个学生的耳朵给拧得裂开以致缝了十六针。我不敢想象这样的老师是如何下手去拧学生耳朵的？这是一个怎样重要的生字？难道这个生字比学生的耳朵重要？答案是不得而知。我们应该大声地说：什么都没有学生重要。其实在看到这则新闻的时候，我们很多人都会想，也许老师是为了学生的分数吧？也许老师是无意所为？也许是学生的耳朵太脆了？很多个“也许”其实只有一个答案：这样的老师没有爱心！也许他有责任心，但绝对没有爱学生的心！如果这位老师能够宽容一些，如