2018年秋九年级数学上册第2章一元二次方程2.1一元二次方程练习新版湘教版.docVIP

2．1　一元二次方程 知|识|目|标 2．在正确理解一元二次方程的基础上能够将一元二次方程化成一般形式并准确地指出各项系数及常数项． 通过对实际问题的分析能用一元二次方程表示实际问题中的数量关系． 目标一　能识别一元二次方程 例1 教材补充例题已知下列方程：(1)3x－12＝0；(2)x＋4x＋4＝0；(3)(x－1)·(x5)＝9；(4)3y－＝0；(5)2(x＋2)(x＋1)＝2x其中是一元二次方程的有(　　) 个　　．个　　．个　　 ．个 【归纳总结】 判断一元二次方程的三个关键点 (1)是整式方程； (2)只含有一个未知数； (3)未知数的最高次数是2. 目标二　能将一元二次方程化为一般形式并指出各项系数及常数项 例2 教材例题针对训练将 (1)5x2－1＝4x；　　(2)4x＝81； (3)(x－2)(2x－3)＝(x＋3) 【归纳总结】 确定一元二次方程各项 (1)通过移项、整理将方程化成ax＋bx＋c＝0的形式； (2)找出对应的a的值并指出对应的系数(注意a的值包括数前面的符号)． 目标三　列一元二次方程表示数量关系 例3 教材补充例题如图2－1－1所示在一幅长80 、宽50 的矩形风景画的四周镶一条金色纸边制成一幅矩形挂图．如果要使整个挂图的面积是5400 设金色纸边的宽为x 则x满足的方程是______________． 图2－1－1 【归 列一元二次方程表示数