蜡烛变化说课.docVIP

蜡烛的变化山西省洪洞县玉峰街实验小学 陈凤爱 、说教材本课是苏教版小学《科学》六年级上册第3单元“物质在变化”的第一课，属于课程标准中的物质世界的范畴，主要通过蜡烛的系列研究，发现物质的变化有形态的变化和产生新物质的变化两大类。按照辨证唯物主义的观点，世界是物质的，物质是不断运动、不断变化的，运动变化中仍有规律可循。教材选取了学生十分熟悉的蜡烛作为研究对象，分三部分安排教学内容：第一部分实验探究，通过加热蜡块实验和蜡烛燃烧实验，使学生认识到物质的变化有形态变化和产生新物质的变化两大类；第二部分是交流讨论，辨析判断生活中的变化属于哪一种类型；第三部分拓展探究，在六个实验中，选择几个来做一做，通过动手操作来判断物质变化的种类。由此看出教材是按照“问题—实验—结论—应用”的编排思路。二、说教法建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的学习环境下，在教师和同学的帮助下，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式而获得的。在这一理论的指导下，我主要采用探究发现法、小组讨论法、实验探索法等教学法进行教学，教学中，我大胆放手学生，对于实验的操作方法除了提醒安全外，我将弱化处理，让他们自主实验，让学生从实验中去探究知识。为了加强学生对物质变化分类的理解，我将第三部分的内容适当移前，让学生拓宽观察面，在科学研究中发现知识，在知识的建构中体会科学探究的过程。三、