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7.1《力》教学案例教材分析：????力的含义在生活中是非常广的，但是在物理学中，对刚刚开始接触力学的初中生来说，是很抽象的。所以，教材首先安排了许多学生比较熟悉的图片和例子，说明了力的作用效果，再安排学习了力的单位、三要素和性质，最后才给力下了定义。这样一来，讲了力的作用效果后，接着学习力的单位，三要素，就显得衔接不上。由于力的概念也是本节教学内容的重点，因此在教学过程中需要注意把握。?教学目标：　（一）知识与技能1、形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。2、知道物体间力的作用是相互的。3、知道力所产生的效果:改变物体的运动状态和改变物体的形状。4、知道力的三要素，会画力的示意图　（二）过程与方法1、通过实验探究力的作用效果2、通过实验探究影响力的作用效果的三要素3、体验模型法、转换法　（三）情感态度与价值观：能列举力与我们生活的关系重点：力的作用效果、力的概念、力的三要素难点：理解力的概念教学方法：情景式研究性学习教学法?实验器材演示:两个形磁铁、一个蹄形磁铁、大头针、两根弹簧、小钢球、玩具小车多媒体运用??? PPT课件?教学过程一、引入新课???播放PPT，演示“神州五号”火箭升空；师生活动：提出问题:“神州五号”火箭为什么能离开地球,升上天空,实现我国的飞天梦?大胆说出自己的想法!我们在日常生活中和工农业生产中常常提到“力”这个字。如一个人推了别人一下,就有了推力;同