库尔勒市第六中学关于做好寒假三进二联一交友”活动计划.docVIP

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库尔勒市第六中学关于做好寒假三进二联一交友”活动计划

库尔勒市第六中学关于做好寒假 “三进两联一交友”活动的计划 为了保证我校在寒假期间扎实有效地开展“民族团结一家亲”活动,把这项活动作为一项政治人物抓好,高度重视,结合自身实际情况,把此项活动落到实处。加强舆论宣传,营造民族团结的浓厚氛围。 一、充分认识“民族团结一家亲”暨“三进二联一交友”活动的重要意义 充分认识开展“民族团结一家亲”、“三进二联一交友”活动的重大意义,统一思想、统一行动。在全区开展“民族团结一家亲”暨“三进二联一交友”活动,是贯彻落实以习近平同志为总书记的党中央确定的社会稳定和长治久安总目标的重要举措,是贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的实际步骤,是进一步巩固发展民族团结的有力抓手,是被实践证明了的促进各民族交往交流交融的成功经验,是做好群众工作的必然要求,是推进脱贫攻坚的有效途径,是转变干部作风的现实需要。要充分认识做好民族团结工作的重要性和必要性,切实增强开展“民族团结一家亲”活动的责任感和紧迫感。 二、总体要求 学校要以结对认亲为重点,推动“民族团结一家亲”、“三进二联一交友”活动广泛深入开展、取得实实在在成效。 一要明确总体要求。学校深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神、特别是关于民族团结的重要指示,全面贯彻落实党的民族政策,紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标,不断增进学校各民族师生之间的感情,加强各民族师生交往交流交融,促进各民族师生和睦相处、和衷共济、和谐发展。 二要选好活动载体。要结对认亲,各年级部门教师每人结对联系1户学生,民汉之间相互结亲,实现党员干部结对认亲全覆盖。要经常走访,坚持每学期结对认亲户开展六次交流活动,从日常生活入手、从具体事情做起,共创共建、增进感情,密切师生的血肉联系。要相互学习,互学语言、互学经验、互学精神,了解风俗、求同存异、包容多样。要开展活动,经常组织形式多样、内容丰富、寓教于乐的互动活动,促进各族师生在共同工作学习生活中加深友谊、增进感情。学校领导班子帮助解决上学难、看病难、就业难等燃眉之急,做到一次结亲、终生结缘。要表彰激励,对在“民族团结一家亲”“三进二联一交友”活动中涌现出的先进集体和先进个人,要隆重热烈、大张旗鼓地进行表彰。 三要形成长效机制。要坚定不移地把“民族团结一家亲”“三进二联一交友”活动长期坚持下去,实现制度化、常态化、长效化,让民族团结的种子植入学校各族师生的心田,生根、开花、结果。 三、活动目标 学校大力提倡 “民汉合校先合心、合心合力和谐发展”,“学校只有学生和教师两大群体”,“相互欣赏、相互理解、相互尊重、尊重差异”的观念,以统一领导班子的思想为重点,发挥示范带头作用,用自己的思想,行为影响全体师生,扎实开展“三进二联一交友”、“民族团结一家亲”活动,争创民族团结示范校,开创了我校民族团结一家亲的新局面、新面貌。 四、主要任务及活动内容 (一)主要任务 学校全体师生结对认亲走访活动实现校内全覆盖,校外多层次。 进班级:领导干部和教职工要深入包联到班级,及时了解和掌握学生到校到课情况、课堂教学情况、教室安全情况。领导干部每学期进包联班级次数原则上不得少于 8 次,教职工少于4次。 进宿舍:领导干部和教职工要深入包联到宿舍,及时了解和掌握学生宿管情况、学生就寝情况、宿舍安全情况、宿舍供水、供电、供暖和卫生状况。 领导干部每学期进包联宿舍次数原则上不得少于8次,教职工少于4次。 进食堂:领导干部要深入到包联食堂,及时了解和掌握食堂食品安全情况、消防安全情况、前后堂卫生情况、饭菜质量价格情况、食堂工作人员健康及教育管理情况。领导干部和教师每周至少进食堂2次。 联系学生:领导干部在做好包联班级、包联宿舍、包联食 堂工作的同时,带头包联学生,全面了解学生各方面情况。每名领导干部,联系学生不少于5名。广大教师要及时了解和掌握包联学生的到校到课情况、思想学习生活情况、家庭情况和社会交往情况。领导干部和教师每学期联系学生次数原则上不得少于20 次。 联系家长:广大教师要在做好联系学生工作的同时,通过上门家访和通讯联络等方式,主动做好与学生家长的联系、沟通工作,定期将学生的思想学习生活情况反馈给家长。争取学生家长的支持,充分发挥家庭教育的特殊作用。每学期联系家长不得少于10 次。 一交友:领导干部和广大教师要把包联学生作为增进感情、与学生交朋友的重要途径,使自己成为每一位学生健康成长的良师益友。 五、加强督查考核,建立奖惩制度,以铁的纪律保证“三进两联一交友”活动取得实效。开展“三进两联一交友”活动是一项刚性的必须完成的政治任务。学校领导干部和广大教师要切实增强责任意识,主动担当,扎实工作。学校领导小组联合各处室部门,加强工作跟进和督促 检查。建立两项工作台账管理制度和涉及对象签字制度。建立完善师生、家长信息台账,做到情况清,底数明。对认识不到

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