大班语言活动：听雨.docxVIP

大班语言活动：听雨 　活动准备： 　ppt；诗歌图卡 　活动过程： 　一、说雨 　幼儿说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由 　二、听雨 　1、从“豆豆”的角色切入，引出诗歌 　2、师完整朗诵诗歌《听雨》 　3、分段欣赏 　（1）第一段重点提问：妈妈教小豆豆的是什么好方法。 　（2）第二段重点提问：小豆豆听到的雨声是怎么样的。 　（3）老师朗诵诗歌重点部分，以层层展开图片方式，辅助幼儿感受诗歌的句式特点与情趣。 　（4）幼儿相互交流理解 　再次完整配乐朗诵诗歌《听雨》 　三、雨趣 　1、鼓励幼儿说说在雨天里能做些什么事让自己快乐。 　2、推荐一些雨天的游戏。 　散文诗《听雨》（改编） 　下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走来走去，嘴里嘟哝着：“不能出去玩了，真没意思。”妈妈慈爱地看着小豆豆，把她带到窗前：“孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。”“妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌？”妈妈说：“你闭上眼睛，仔细听。”小豆豆闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊！听见了，听见了。 　沙沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。 　叮叮叮，小雨落在屋顶上，它在屋顶上翻跟斗。 　滋滋滋，小雨落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。 　嗒嗒嗒，小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。 　小豆豆高兴地说：“小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊。” 　窗外，小雨在轻轻地唱，屋子里，小豆豆在静静地听。 　活动准备： 　ppt；诗歌图卡 　活动过程： 　一、说雨 　幼儿说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由 　二、听雨 　1、从“豆豆”的角色切入，引出诗歌 　2、师完整朗诵诗歌《听雨》 　3、分段欣赏 　（1）第一段重点提问：妈妈教小豆豆的是什么好方法。 　（2）第二段重点提问：小豆豆听到的雨声是怎么样的。 　（3）老师朗诵诗歌重点部分，以层层展开图片方式，辅助幼儿感受诗歌的句式特点与情趣。 　（4）幼儿相互交流理解 　再次完整配乐朗诵诗歌《听雨》 　三、雨趣 　1、鼓励幼儿说说在雨天里能做些什么事让自己快乐。 　2、推荐一些雨天的游戏。 　散文诗《听雨》（改编） 　下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走来走去，嘴里嘟哝着：“不能出去玩了，真没意思。”妈妈慈爱地看着小豆豆，把她带到窗前：“孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。”“妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌？”妈妈说：“你闭上眼睛，仔细听。”小豆豆闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊！听见了，听见了。 　沙沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。 　叮叮叮，小雨落在屋顶上，它在屋顶上翻跟斗。 　滋滋滋，小雨落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。 　嗒嗒嗒，小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。 　小豆豆高兴地说：“小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊。” 　窗外，小雨在轻轻地唱，屋子里，小豆豆在静静地听。 　活动准备： 　ppt；诗歌图卡 　活动过程： 　一、说雨 　幼儿说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由 　二、听雨 　1、从“豆豆”的角色切入，引出诗歌 　2、师完整朗诵诗歌《听雨》 　3、分段欣赏 　（1）第一段重点提问：妈妈教小豆豆的是什么好方法。 　（2）第二段重点提问：小豆豆听到的雨声是怎么样的。 　（3）老师朗诵诗歌重点部分，以层层展开图片方式，辅助幼儿感受诗歌的句式特点与情趣。 　（4）幼儿相互交流理解 　再次完整配乐朗诵诗歌《听雨》 　三、雨趣 　1、鼓励幼儿说说在雨天里能做些什么事让自己快乐。 　2、推荐一些雨天的游戏。 　散文诗《听雨》（改编） 　下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走来走去，嘴里嘟哝着：“不能出去玩了，真没意思。”妈妈慈爱地看着小豆豆，把她带到窗前：“孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。”“妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌？”妈妈说：“你闭上眼睛，仔细听。”小豆豆闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊！听见了，听见了。 　沙沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。 　叮叮叮，小雨落在屋顶上，它在屋顶上翻跟斗。 　滋滋滋，小雨落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。 　嗒嗒嗒，小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。 　小豆豆高兴地说：“小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊。” 　窗外，小雨在轻轻地唱，屋子里，小豆豆在静静地听。 重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学