情感异化理论下乌托邦精神的异英语论文.docxVIP

PAGE PAGE 2本科生毕业论文（设计）册 学院 XXX学院 专业 英语教育 班级 XXXX级英语教育X班 学生 XXX 指导教师 XXX XXXX大学本科毕业论文（设计）任务书编 号： 论文（设计）题目： 情感异化理论下乌托邦精神的异化 学院： XXX学院 专业： 英语教育 班级： XXXX级英语教育X班 学生姓名：XXX 学号： XXXXX 指导教师： XXX 职称：XX 论文（设计）研究目标及主要任务本论文的研究目标是用情感异化理论探讨乌托邦精神的异化过程及其表现。其主要任务是弄清乌托邦精神异化的原因。2、论文（设计）的主要内容 本论文分为三章，第一章佛洛姆的情感异化理论，第二章介绍乌托邦精神异化的表现，最后一章讨论了乌托邦精神异化的原因。3、论文（设计）的基础条件及研究路线 本论文的基础条件是前人对乌托邦精神异化解读的成果。 研究路线是运用情感异化理论，对乌托邦精神异化的这一现实进行细致的分析。4、主要参考文献BibliographyNineteen Eighty-Four[1] Brooks, Cleanth, Warren, Robert Penn. Understanding Fiction. 3th Edition，Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press，London：Pearson Education,2004.[2] Corry, John. How Do You Like Your Orwell?. The American Spectator, 2003/2004．[3]吴元迈. 20 世纪英国文学史. 青岛：青岛出版社,2004.[4]张中载. 十年后再读十年后再读《一九八四》——评乔治· 奥威尔. 外国文学,1996(1).5、计划进度阶段起止日期1确定初步论文题目3月2与导师见面，确定大致范围，填开题报告和任务书，导师签字3月163提交论文提纲3月234交初稿和文献综述3月305交终稿和评议书5月指 导 教师： 年 月 日教研室主任： 年 月 注：一式三份，学院（系）、指导教师、学生各一份XXXX大学本科生毕业论文（设计）开题报告书XXX 学院 英语教育 专业 XXXX 届学生姓名XXX论文（设计）题目情感异化理论下乌托邦精神的异化指导教师XXX专业职称XX所属教研室英语基础教研室研究方向教学法与语言学课题论证：本论文用情感异化理论探讨乌托邦精神的异化过程及其表现并进一步阐释乌托邦精神异化的原因。方案设计：第一章佛洛姆的情感异化理论，第二章介绍乌托邦精神异化的表现， 第三章讨论乌托邦精神异化的原因。进度计划：3月16日前确定初步论文题目 3月3月4月5月指导教师意见： 指导教师签名： 年 月 日教研室意见： 教研室主任签名： 年 月 日XXXX大学本科生毕业论文（设计）文献综述Literature Review The research on Orwell’s life and his masterpiece Nineteen Eighty-Four has been goingon for many years at home and abroad. In the western critic circle, many critics based on theinnuendo and criticism of Soviet socialism in Nineteen Eighty-Four make a subjectivejudgment that Orwell must support capitalism. Nineteen Eighty-Four was also taken to be as apropaganda weapon of liberal ideology. Although during this period, many commentatorshave