乡下孩子（第二课时）.docx

乡下孩子（第二课时） 　乡下孩子（第二课时） 　缪志芳 　基础性目标： 　1、精读感悟二、三、四段。通过反复诵读和看图想象课文三、四两段，深入体验、感悟乡下孩子的生活快乐而有趣，并揭示他们健康成长的原因。能正确、流利、有感情地背诵。 　2、 学会五个生字：曲、菜、、坏。能正确、端正、有一定速度地书写，能初步运用。 　教学过程： 　一、复习导入 　1、上节课我们初步读了课文，还学习了第一段。我们知道了------，齐背第一自然段。 　2、过渡：在爸爸妈妈的呵护下，乡下孩子长大了，他们走出了家门。 　二、感受意境，看图说话： 　你们看，出示书上插图，引导学生观察自由练说：乡下的天空 ，乡下孩子家养了好多小动物呀，有汪汪叫的小花狗，有肥嘟嘟的小猪，有 ，有 ……他家门前有个池塘， 的池水，小鱼儿 ，岸边的小草 ，野花儿 。 　指名说。师小结观察顺序：从上到下，从近处到远处。 　小朋友们，乡下孩子和这些小动物们在农村广阔的天地里，在大自然的怀抱里无拘无束地玩乐。这就是（引读出示最后一节）。 　三、精读课文，完成目标1。 　（一）精读感悟第二小节 　1、乡下孩子在旷野里玩些什么呀？引读：捉一只蝴蝶，能——————。 　含一片草叶，能——————。你捉过蝴蝶吗？你是怎么捉的？指导朗读。出示含草叶图，你能吹出动听的歌曲吗？你觉得乡下孩子怎么样？指导朗读。 　小结：第二小节让我们感受到乡下孩子（聪明、灵巧） 　2、读后迁移 　这些乡下孩子可不简单！你们看，捉一只蝴蝶，就能引发想象，编出美丽的故事，随手采一片草叶，就能吹出动听的歌曲。这说明乡下孩子———— 　好玩的东西多着呢！让我们赶快加入他们，痛痛快快地去玩吧！我们跟乡下孩子比一比，如果是你，你能玩出什么花样来。 　小结：你们玩得高兴吗？高兴地读读句子。 　（二）精读感悟第三小节 　1、过渡：在玩耍之余，他们还要生产、劳动，帮大人干活。 　2、出示第三段： 　乡下孩子都帮父母干些什么活？干得怎么样？ 　男女生对读：女：挖一篮野菜，男：撑圆了小猪的肚皮。 　逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。 　小猪撑圆了肚皮是什么样子的？看图描述再动作演示。 　这句话该怎么读？自由练习——指名读——齐读 　带着高兴的心情读这一段。 　背2、3小节。 　（三）精读感悟第四小节 　1、 乡下孩子的生活多么有趣呀！是什么使他们健康成长的呢？读读第四段就知道了。 　2、自由练读——指名读后回答。（农村广阔的天地使乡下孩子健康成长） 　（四） 总结全文 　1、有感情地读全文。让我们再一次来感受一下乡下孩子丰富多彩、幸福快乐的生活吧！完成填空乡下孩子的生活（）。 　2、背诵课文。 　（五） 迁移练习 　1、师：乡下孩子的生活多么有乐趣呀！如果你是乡下孩子，你会玩些什么呢？（交流） 　2、看学生照片。 　3、仿编诗歌： 　拔几棵青菜，————————。 　拾一把稻穗，————————。 　摸一把螺蛳，————————。 　采一束野花，能——————。 　—————，————————。 　三、完成目标2 　1、 学习生字：坏 　2、小组自学生字。 　3、描红、练习写字。 　四、作业布置 　1、把课堂上完成的小诗写下来。 　2、把你了解到的乡下趣事讲给大家听听。 　乡下孩子（第二课时） 　缪志芳 　基础性目标： 　1、精读感悟二、三、四段。通过反复诵读和看图想象课文三、四两段，深入体验、感悟乡下孩子的生活快乐而有趣，并揭示他们健康成长的原因。能正确、流利、有感情地背诵。 　2、 学会五个生字：曲、菜、、坏。能正确、端正、有一定速度地书写，能初步运用。 　教学过程： 　一、复习导入 　1、上节课我们初步读了课文，还学习了第一段。我们知道了------，齐背第一自然段。 　2、过渡：在爸爸妈妈的呵护下，乡下孩子长大了，他们走出了家门。 　二、感受意境，看图说话： 　你们看，出示书上插图，引导学生观察自由练说：乡下的天空 ，乡下孩子家养了好多小动物呀，有汪汪叫的小花狗，有肥嘟嘟的小猪，有 ，有 ……他家门前有个池塘， 的池水，小鱼儿 ，岸边的小草 ，野花儿 。 　指名说。师小结观察顺序：从上到下，从近处到远处。 　小朋友们，乡下孩子和这些小动物们在农村广阔的天地里，在大自然的怀抱里无拘无束地玩乐。这就是（引读出示最后一节）。 　三、精读课文，完成目标1。 　（一）精读感悟第二小节 　1、乡下孩子在旷野里玩些什么呀？引读：捉一只蝴蝶，能——————。 　含一片草叶，能——————。你捉过蝴蝶吗？你是怎么捉的？指导朗读。出示含草叶图，你能吹出动听的歌曲吗？你觉得乡下孩子怎么样？指导朗读。 　小结：第二小节让我们感受到乡下孩子（聪明、灵巧） 　2、读后迁移 　这些乡下孩子可不简单！你们看，捉一只蝴蝶，就能引发想象，编出美丽的故事，随手采一片