如何帮助孩子改正“毁坏东西”的习惯.docxVIP

如何帮助孩子改正“毁坏东西”的习惯　　孩子毁坏东西的原因很多。　　活泼冲动的孩子：他们毁坏东西往往是无心的，这些孩子往往精力过剩。　　好奇的孩子：他们很想弄清楚某件东西的工作原理，还想看看是用什么材料做的。他们把它拆开来，并不想损坏它，但是不知道怎么再弄好。　　不能控制情绪的孩子：他们还不会适当地表达自己的感情。这样的孩子，往往是从大人那里学来的习惯。　　不爱惜东西的孩子：孩子得到东西太容易了，就会觉得无所谓。　　有报复心理的孩子：少数孩子故意毁坏东西，是想让别人知道他的厉害。有这种问题，绝不能掉以轻心，因为这可能是存在更严重心理问题的迹象。　　你要根据孩子的行为类型选用策略。　　●不要给孩子过多的玩具：　　处理掉多余的玩具，扔掉或送人。　　选择适宜的玩具，不要太复杂。　　●约束过分好动的孩子：　　在家里划出不允许孩子随便出入的范围，这样可以减轻你监督孩子的任务，减少孩子闯祸的可能性。　　不易碎的东西放在安全的地方。　　奖励孩子的小心行为。　　提供替代物：如果孩子的求知欲特别强，你要帮助孩子把拆散的东西组装起来，或者允许他拆些旧东西。　　给孩子一些需要动手的玩具。　　启发孩子的创造性。收集废旧东西，允许孩子随意拆卸它们　　教孩子用恰当的方式表达感情：鼓励孩子说出心里的感受，给孩子示范怎样用适当的方法表达情绪 。　　孩子毁坏东西的原因很多。　　活泼冲动的孩子：他们毁坏东西往往是无心的，这些孩子往往精力过剩。　　好奇的孩子：他们很想弄清楚某件东西的工作原理，还想看看是用什么材料做的。他们把它拆开来，并不想损坏它，但是不知道怎么再弄好。　　不能控制情绪的孩子：他们还不会适当地表达自己的感情。这样的孩子，往往是从大人那里学来的习惯。　　不爱惜东西的孩子：孩子得到东西太容易了，就会觉得无所谓。　　有报复心理的孩子：少数孩子故意毁坏东西，是想让别人知道他的厉害。有这种问题，绝不能掉以轻心，因为这可能是存在更严重心理问题的迹象。　　你要根据孩子的行为类型选用策略。　　●不要给孩子过多的玩具：　　处理掉多余的玩具，扔掉或送人。　　选择适宜的玩具，不要太复杂。　　●约束过分好动的孩子：　　在家里划出不允许孩子随便出入的范围，这样可以减轻你监督孩子的任务，减少孩子闯祸的可能性。　　不易碎的东西放在安全的地方。　　奖励孩子的小心行为。　　提供替代物：如果孩子的求知欲特别强，你要帮助孩子把拆散的东西组装起来，或者允许他拆些旧东西。　　给孩子一些需要动手的玩具。　　启发孩子的创造性。收集废旧东西，允许孩子随意拆卸它们　　教孩子用恰当的方式表达感情：鼓励孩子说出心里的感受，给孩子示范怎样用适当的方法表达情绪 。　　孩子毁坏东西的原因很多。　　活泼冲动的孩子：他们毁坏东西往往是无心的，这些孩子往往精力过剩。　　好奇的孩子：他们很想弄清楚某件东西的工作原理，还想看看是用什么材料做的。他们把它拆开来，并不想损坏它，但是不知道怎么再弄好。　　不能控制情绪的孩子：他们还不会适当地表达自己的感情。这样的孩子，往往是从大人那里学来的习惯。　　不爱惜东西的孩子：孩子得到东西太容易了，就会觉得无所谓。　　有报复心理的孩子：少数孩子故意毁坏东西，是想让别人知道他的厉害。有这种问题，绝不能掉以轻心，因为这可能是存在更严重心理问题的迹象。　　你要根据孩子的行为类型选用策略。　　●不要给孩子过多的玩具：　　处理掉多余的玩具，扔掉或送人。　　选择适宜的玩具，不要太复杂。　　●约束过分好动的孩子：　　在家里划出不允许孩子随便出入的范围，这样可以减轻你监督孩子的任务，减少孩子闯祸的可能性。　　不易碎的东西放在安全的地方。　　奖励孩子的小心行为。　　提供替代物：如果孩子的求知欲特别强，你要帮助孩子把拆散的东西组装起来，或者允许他拆些旧东西。　　给孩子一些需要动手的玩具。　　启发孩子的创造性。收集废旧东西，允许孩子随意拆卸它们　　教孩子用恰当的方式表达感情：鼓励孩子说出心里的感受，给孩子示范怎样用适当的方法表达情绪 。