滨河第一小学自主评价方案5.24.docxVIP

滨河第一小学自主评价方案 根据区教研室的相关要求，校领导高度重视，经过几位教学领导、各学科教研组长与参评年级学科教师反复研讨，结合我校实际情况，特制定本校一、二年级语数和三年级英语自主评价实施方案。 一、评价对象：一、二、三年级学生 二、评价原则： 1.成立学校考核领导组 组长：余新莉 副组长：赵 宁 组员： 年 级 学 科 教 师 责任领导 一年级 语 文 宋青利 杨欣 任凯佳 王春法、潘淑兰 二年级 高元莉 贾淑芝 一年级 数 学 赵富荣 赵丽 王玉英、赵章霞 二年级 杜芳玲 三年级 英语 沈慧 赵宁、杨雪君 （备注：责任领导负责统筹规划，结合学科课程标准及学生认知特点指定本学科的自主评价方案；姓名加粗的教师为该年级该学科的负责人，负责在评价实施前对参与评价工作的老师、家长进行培训，在评价过程中遇到问题及时与责任领导沟通解决。） 2.评价内容结合学科课程标准中的学段目标并兼顾不同层次的学生。 3.表现性评价、纸笔评价相结合，学生评价结果=表现性评价（50%）+纸笔评价（50%） 4.评价结果采用等级制，分为优（≥95）、良（≥80）、合格（≥60）、不合格（＜60）。 5.由学生、家长、教师共同参与评价活动，实现评价主体的多元化。 6.评价采取闯关制，针对班内少数不合格的学生给予学生一次补考的机会。 三、评价形式　　（一）表现性评价（总成绩为50☆） 结合学生年龄特点，采用以闯关游戏为载体的评价活动，以“快乐学习我做主”为主题，各学科结合自己的学科特点，来具体定每一关的名字，要求关关有联系，名字响亮、有韵味，能将学生带入一个自己感兴趣的情境中，将学生素养检测渗透在游戏式的活动中，构建起基于学生立场的评价体系。可采用学生比较感兴趣的动画片中的场景和人物，站在学生的角度去思考，真正了解学生感兴趣元素，将其融入本次评价活动中。评价主体多元，有家长、老师全程参与。家长可以按照自己的特长自愿参加，担任家长评委及家长指导师，跟老师一起，在测试过程中家长可以获得学校教育教学过程的深度体验，意在引发家长教育观念层面的深度思考。 （二）纸笔评价（总成绩为50） 依据课程标准，结合学校情况、学生年龄特点，兼顾不同层次的学生制定评价内容，旨在考查学生基础知识和基本能力的掌握程度。由学科领导命题，既要做到趣味性强，还要紧密联系教材，例如数学学科在命题是可以采用插图，出课本上例题的同类型题。题量要适量，考试时间为40分钟。评卷以学科教研组为单位，统一进行，相关责任领导负责组织巡视。 四、评价实施 1.纸笔评价考务安排 （1）时间：6月7日下午 2:00-2:40 一二年级 数学 2:00-2:40 三年级 英语 3:00-3:40 一二年级 语文 注意：监考老师提前15分钟领卷子，提前10分钟进入考场，提前5分钟发卷子。 （2）监考教师安排 学 科 班 级 监考教师 巡考领导 语文 一一班 赵富荣 王春法 一二班 赵丽 一三班 张先叶 语文 二一班 杜芳玲 二二班 张合林 数学 一一班 宋青利 王玉英 一二班 杨欣 一三班 任凯佳 二一班 高元莉 二二班 贾淑芝 英语 三一班 张溪 赵宁 三二班 孙同焕 （3）考试地点：一、二、三年级教室 （4）评卷安排 由学科责任领导组织本学科教师评卷，并完成电子成绩单的填写。 评卷地点：二二班教室隔壁房间 2.表现性评价 （1）人员分工 年 级 学科 学生人数 人 员 责任领导 一年级 语文 125 宋青利、杨欣、赵丽、任凯佳、张先叶、卢建英、赵富荣及学生家长 王春法 二年级 语文 109 高元莉、贾淑芝、潘淑兰、杜芳玲、刘琳琳、张合林及学生家长 一年级 数学 125 赵富荣、宋青利、杨欣、任凯佳、赵丽、张泽慧、申晓娟及学生家长 王玉英 二年级 数学 109 杜芳玲、高元莉、贾淑芝、赵章霞、刘琳琳、张合林及学生家长 三年级 英语 110 沈慧、孙同焕、张溪、冯锦锦、杨雪君、靳瑞丽、杜艳萍及学生家长 赵宁 （2）活动地点： 一年级：一三班西隔壁 二年级：二二班西隔壁 三年级：二楼科学教室 （3）拍照：李锐、吕晶 （4）时间安排： 6月7日上午 一二年级 语文 6月8日上午 一二年级 数学 三年级英语 提示：由于本次评价参与人员较多，若参与评价的老师有课的请提前协调，找人代课，并及时填写代课记录。 3.各项评价工作的安排 　 时 间 工作安排 责任领导 5月23日前 制定《滨河第一小学自主评价方案》，领导班子审阅 赵 宁 5月25日前 责任领导及教研组长制定出各学科的评价实施方案（含评分标准）