多媒体运用在语文教学中的利与弊.docxVIP

多媒体运用在语文教学中的利与弊　　3月19日，参加了池店镇第十五期名师讲堂暨语文学科同课异构主题研讨活动，感受颇多。不论是新教师还是名教师，都运用了现代多媒体技术。是啊，多媒体技术以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，将课堂教学引入全新的境界，深受教师和学生的欢迎。但是多媒体教学既有传统教学所不能比拟的优越性，也有传统教学所没有的负面影响，所以要做到多媒体与教学科学有机地结合，才能发挥现代媒体技术最大效能，并且避免或消除它的消极作用。　　一、多媒体运用对教学质量的提高具有重大的作用　　许老师利用多媒体课件展示在田字格中的生字“慧”，先让学生自己观察，发现字的特点及在田字格的位置，再加上教师对“慧”字的分析、范写，学生很快掌握了生字。　　多媒体课件的精美图片、形象生动和不断变换的画面、内容丰富且声情并茂的声像资料等，都有助于吸引学生的注意，引起学生兴奋、愉悦的感受，激发他们的学习兴趣，调动他们学习的积极性。使用多媒体课件不仅可以节省大量的板书时间，而且大大地扩展了课堂教学的内容，使学生在有限时间里学到更多的知识，从而提高综合能力。　　二、多媒体运用在课堂教学中存在的负面影响　　运用多媒体教学，必须在先进的教学理论指导下，进行精心地教学设计。首先，课件制作不仅要有好的内容，还要使人赏心悦目，只有把内容与形式完美结合才是成功的课件。如许老师和李老师同时选择《山沟里的孩子》插图为背景图，拉近师生与文本的距离，贴近文本。其次，整个教学过程中，教师要时时提醒自己注意学生的听课情况，经常注视学生，面带微笑，用心和学生进行交流，要走到屏幕前或走到学生中，拉近与学生间的距离。只有这样，才能使各种教学手段起到优势互补、取长补短、提高教学质量的重要作用。有的课件背景画面过于复杂，过多地使用动画、视频、图片和声音，对学生的注意力造成干扰。想要达到使用多媒体教学的理想效果，设备的好坏以及教室的环境也至关重要。因为多媒体设备是由计算机、投影机、音响系统和网络系统等多种高科技设备组合起来的，而在教学中，设备处于无专业人员监控、维护状态中。如果使用不当或保养不到位，就会造成教学工作的中断，减少教学时间，有时甚至会造成教学秩序的混乱，影响到整个教学效果。例如李老师这堂课结尾处，李老师原本设计引导学生配乐朗读，走入文本，提升情感，但由于媒体设备操作不当，这个环节完成的效果不如预期的完美。　　总之，多媒体技术给课堂教学带来了许多优势，同时它又是一把双刃剑。我们只有从实际出发，根据学生学习情况，正确看待其利弊，努力做到扬长避短，不断探索优化教学过程的新措施，总结出最有效的使用方法，进而才能提高教学效果。　　3月19日，参加了池店镇第十五期名师讲堂暨语文学科同课异构主题研讨活动，感受颇多。不论是新教师还是名教师，都运用了现代多媒体技术。是啊，多媒体技术以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，将课堂教学引入全新的境界，深受教师和学生的欢迎。但是多媒体教学既有传统教学所不能比拟的优越性，也有传统教学所没有的负面影响，所以要做到多媒体与教学科学有机地结合，才能发挥现代媒体技术最大效能，并且避免或消除它的消极作用。　　一、多媒体运用对教学质量的提高具有重大的作用　　许老师利用多媒体课件展示在田字格中的生字“慧”，先让学生自己观察，发现字的特点及在田字格的位置，再加上教师对“慧”字的分析、范写，学生很快掌握了生字。　　多媒体课件的精美图片、形象生动和不断变换的画面、内容丰富且声情并茂的声像资料等，都有助于吸引学生的注意，引起学生兴奋、愉悦的感受，激发他们的学习兴趣，调动他们学习的积极性。使用多媒体课件不仅可以节省大量的板书时间，而且大大地扩展了课堂教学的内容，使学生在有限时间里学到更多的知识，从而提高综合能力。　　二、多媒体运用在课堂教学中存在的负面影响　　运用多媒体教学，必须在先进的教学理论指导下，进行精心地教学设计。首先，课件制作不仅要有好的内容，还要使人赏心悦目，只有把内容与形式完美结合才是成功的课件。如许老师和李老师同时选择《山沟里的孩子》插图为背景图，拉近师生与文本的距离，贴近文本。其次，整个教学过程中，教师要时时提醒自己注意学生的听课情况，经常注视学生，面带微笑，用心和学生进行交流，要走到屏幕前或走到学生中，拉近与学生间的距离。只有这样，才能使各种教学手段起到优势互补、取长补短、提高教学质量的重要作用。有的课件背景画面过于复杂，过多地使用动画、视频、图片和声音，对学生的注意力造成干扰。想要达到使用多媒体教学的理想效果，设备的好坏以及教室的环境也至关重要。因为多媒体设备是由计算机、投影机、音响系统和网络系统等多种高科技设备组合起来的，而在教学中，设备处于无专业人员监控、维护状态中。如果使用不当或保养不到位，就会造成教学工作的中断，减少教