创新营-吹画(指导课教案).docVIP

PAGE PAGE 3《吸管吹画》指导课教学目标：1、运用构思图把活动过程写出来；2、指导学生用吸管吹出一幅漂亮的图画，从而体验成功与快乐；3、引导生掌握吹画的方法，培养学生大胆想象和创作的兴趣。教学重点：把吹画的过程写清楚。方法：1、师示范，引导生观察。用上连接词（如：先…再…然后…）把吹画的动作写具体2、让学生自己尝试吹画。3、学会运用构思图进行写作教学手段：活动课程、比赛式教学准备：报纸、墨水、吸管、棉签、A4纸、报纸、抹布、板书宝石的小黑板教学步骤：引入新课→师示范吹画→引导生吹内容→生作画，师下水→评选“超级小画家”→引导生口述动作词→指导写作教学过程：一、组织教学：考勤，评准时之星检查作业二、引入新课导入：上课前先问问你们平时自己有画画吗？用什么画？请举手。看来你们都是小画家，画得肯定很漂亮。今天我也带来了一幅画。 那么你们知道老师的这幅画怎样做的呢？告诉你，是我用嘴巴吹出来的！三、师示范吹画：你们想知道老师的这幅画是怎样吹出来的吗？老师告诉你吧。请小朋友们瞪大眼睛，仔细观察哦！你瞧，一副漂亮的画就被我吹出来了！不可思议吧！我还给他起了个名字叫梅花香*，最后，我还在右下角写上了我的签名呢。因为我还想把它送给我的好朋友。四、引导生吹内容：老师吹的是桃花，如果让你吹，你会吹些什么？你也可以吹吹植物、动物、物品？现在就开始制作你的作品吧，相信你比老师吹得更漂亮更有创意！五、强调卫生纪律，给生小tips：①吹的时候需要技巧：斜着对准吹，不然墨水会很一动不动的;白纸还可以转过来吹，你也可以弯着腰吹。②大功告成后记得给画题名、也签上自己的大名，想想送给谁？六、生作画，师下水：哇，我看到了XX正鼓起腮帮用力地吹；XX也不落后，拿起吸管直接吹，可是……哇，你看，他吹得很有创意啊，竟然能够吹出……七、吹画结束，把画贴到黑板，加分、生评选“超级小画家” 时间到，请最快吹完画的小朋友以最快的速度把它贴在黑板上，然后收拾好课桌上的报纸放到老师桌上。 哇，我们班的小朋友吹的画真漂亮，到底谁是最后的获胜者呢？请你举起小手投上神圣的一票，有三次机会。 恭喜我们这些超级小画家！不仅仅用彩笔画的漂亮，而且也能吹出这么漂亮的画。八、引导生口述动作词①这么有创意、漂亮的画是怎样吹出来的？②首先做好哪些准备？接着…（看到…想到…）然后…（加上…更加…）最后…还…③吹的过程中有那些想法？感觉怎样？④你打算把画送给谁呢？⑤结束时，你能用上了好词语形容自己的心情吗？你敢挑战她吗？（请3~4人口述动作词、用上好词语奖励）九、小结：我们班的小朋友真厉害，能用我们的小嘴巴吹出了一幅幅这么漂亮的画！而且还把吹的过程说得那么精彩！那么现在就用文字的形式把你吹画的过程写来，让其他小朋友也感觉一下吹画的快乐吧！题目： 吸管吹画、有趣的吸管吹画、我吹的画……中心： 有趣凤头：开门见山：今天…在…用…（吹）…猪肚准备：吹之前的准备工具 过程：吹得动作、自己的想法、自己的成就和感受豹尾：抒情式：写写自己的心情十、指导写作，出示宝石下水文1：吸管吹画 今天，我在奇趣作文班用吸管吹了一幅画，可有趣呢！ 一上课，老师发给我们每人一张白纸、一根吸管、一支棉签和一张废报纸。当我拿到白纸的时候，心里想：吹什么好呢？不如就吹一枝梅花吧。于是，我首先把一点墨水滴在白纸上面，然后拿起吸管对准墨水，鼓起腮帮，用力地吹，那些颜料一点也不听话，就像一群淘气的孩子，一下子向四处散开。我想了想，接着，我不慌不忙地，小心翼翼地对准那些跑散了的颜料，轻轻地斜着吸管吹，有的吹向左边，有的吹向右边，有的往上吹。过了不一会儿，我的画差不多完成了，看到黑色的墨水觉得很单调，于是用棉签点了一些红墨水涂在枝上。最后在画的右下角签上画上自己的大名，还提了一句诗“墙角数枝梅，严寒独自开”，就这样我的画就大功告成。通过老师评比，我的画得了一等奖！我高兴极了，就像打住气的皮球—一跳三丈高！我还要把这幅画送给我的同桌。 吸管吹画真有趣，我很开心。下水文2： 吸管吹画 你相信吗？用吸管也能变出一幅画。它不是用铅笔画，不是用彩笔涂，而是用吸管吹！不信就和我一起去奇趣作文班开开眼界吧！ 一上课，老师神秘地说：“你们相信我会用吸管做出一副画吗？”我们听了，个个半信半疑。我想：“怎么可能？”我们迫不及待地追问想知道结果。为了证明可以，老师先发给我们每人一张白纸、一根吸管、一支棉签和一张废报纸，让我们有顺序地去拿自己喜欢的颜色滴在白纸上。首先，我蘸一点绿色滴在白纸上面，拿起吸管对准绿色颜料，鼓起腮帮。刚开始不知道怎样吹，吸了一口气，用力地吹，谁知，那些颜料一点也不听话，很调皮，跑得到处都是，原来准备吹成草的，现在不知道是什么东西。我有点垂头丧气，可是我想了想：“要不试试温柔