江阴桐岐中心小学文件.DOCVIP

桐岐中心小学书法比赛方案一、比赛目的：为了丰富我校师生艺术文化生活，激发学生练字兴趣，检验我校教育教学改革成绩，进一步普及规范汉字的书写，培养师生良好的书写习惯，让师生创造美欣赏美，特举办此次书法比赛。首先通过比赛检阅师生书法基本功，进一步激发师生对书法的兴趣，使他们重视自己书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况；其次继承我国自古以来的文字文化，同时达到书法校本课程写字育人功能丰富广大师生的生活，给他们一个展示自我的舞台；最后，通过此项活动互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境。二、实施方案（一）一年级铅笔字调研要求：①调研用纸统一发给，用规定纸完成作品②书写字体及书写格式不限③要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字④书写内容由教导处选定，比赛前，班主任老师请再进一步指导。 （二）师生硬、软笔书法作品竞赛1、参赛对象：（1）一至六年级每班推荐三——四名优秀同学上交书法作品；（2）全体教师上交一幅钢笔字作品和一幅毛笔书法作品。三、评分标准（100分制）：总的要求：纸面整洁，规范正确，结构紧凑 ，布局合理，字体端正。1、内容（30分）：要求不写错别字、凑笔字，若有错别字、凑笔字的，每字扣5分。2、字体（40分）：要求书写字体规范、美观、大小适中。3、卷面（30分）：要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处扣5分。四、奖项设置： 每年级设一等奖2名，二等奖5名，三等奖5名。五、比赛时间：5月21日下午 作品上交时间：5月27日六、评 委：写字特色领导小组郑海刚、赵敏杰、倪叶倩、李萍、钱琴芬、张丽萍、王金伦 桐岐中心小学 2008.10.22一年级写字比赛成绩汇总 2008.10班级人数一星二星三星四星五星任教者备注一（1）452591415冯文英1一（2）4518141111谢红玲2一（3）4511121210黄玲珠3奖项设置：一等奖：一（1）二等奖：一（2）、一（3） 桐岐中心小学 2008.10.28江阴市桐岐中心小学文件桐小教〔2009〕10号关于开展一年级学生写字姿势调研的通知一、调研的依据和目的写字是小学语文综合素养中的重要组成部分。其中书写姿势又是学生写字能力得以发展至关重要的因素。尤其第一学段（1～2年级）必须养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。鉴于书写姿势的基础性、重要性，我们将开展书写姿势现状的调查，了解小学生错误书写姿势的主要表现，探讨小学生错误书写姿势形成的原因，便于采取有效对策，提高学生书写姿势的正确率，提高语文写字教学的效果，促进学生写字能力的发展和良好的写字习惯的养成。一年级是良好学习习惯培养的初级阶段，也是非常重要的阶段。为此，我区将把书写姿势现状的调查重点放在一年级，制止忧患于萌芽。二、调研安排（一）调研时间：2009年10月14日 至5月16日 （二）调研对象：小学一年级全体学生 （三）调研形式：观察法，即学生书写，调查人员观察记录并统计情况。（四）调研内容：各班学生坐姿握笔正确正确率和错误种类（五）调研程序：1、调查人员到达班级，被抽查班的语文教师随同调查人员进入抽查班级维持好纪律，布置好书写内容，但不做任何有关书写姿势话题的提示。2、调查人员仔细观察，并根据调查登记表如实认真地做好记录。3、调查人员通过数据和文字做好调查结果分析，分析成因，提出对策。桐岐中心小学教导处2009年10月13日主题词： 一年级 写字姿势 调研 报送：校长室 抄送：一年级、档案室 桐岐中心小学教导处 2009年10月13日签发：倪叶倩 拟稿：李萍 桐岐中心小学一年级写字姿势抽测情况分析一、情况分析 10月 15日我校对一年级学生写字