生物控制与中医学ppt课件.pptVIP

5.8.4 生物控制与中医学 ;5.9 生态与环境控制;5.10 社会经济控制;5.11 大系统控制与系统工程;第一层; (2) 多层控制;图5.18 多段控制结构;5.11.2 系统工程 ; 6 控制和自动化的展望 ;6.1 计算机集成制造系统6.1.1 计算机集成制造系统（CIMS）的产生和发展;图6.1 计算机集成制造系统的初始概念;6.1.2 计算机集成制造系统所涉及的自动化技术; 6.1.3 我国发展计算机集成制造系统技术的前景; 6.2 机器人应用于生产和社会生活的各方面; 智能移动机器人是机 器人研究领域中的一个重 要分支。机器人也正在向 个人机器人的方向发展。 特种机器人在海洋与农业、 服务与医疗、生物与基因 工程、航空与航天等领域 的应用显示出强大的生命 力，如安全微创的脑外科 辅助定位机器人、雕刻机 器人、导游机器人等都进 入实用化阶段。;6.2.3 迈向二十世纪的中国机器人;6.2.2 机器人涉及的自动化技术;6.3 高速列车和太空飞行器的智能控制 ;6.3.2 人类太空飞行与α国际空间站 ;神舟四号飞船; 6.4 虚拟现实技术;6.5 巡航导弹和预警飞机; 6.5.2 巡航导弹测控中的自动化技术;6.5.3 预警飞机概述;6.6 数字地球与机敏传感网络;图6.11 机敏传感网络的概念;7 自动化类专业的教学安排;7.1 自动化类专业的教学安排;7.2 工科课程的类型;7.3 自动化类专业的课程设置 ;7.3.1.1 公共课程;7.3.1.2 基础课程 ;7.3.1.3 技术基础课程;7.3.1.4 专业课程与专业选修课程;7.3.2 自动化类专业的实践性环节;7.3.3 自动化类专业的课程特点 ;7.3.4 自动化类专业主要教学内容的系列与分布;?? ? 电类课程系列 ????控制类课程系列 ; 7.3.4.2 主要课程设计和实验系列;表 7. 1 自动化专业主要课程和主要实践环节分布表;7.4 自动化类专业的教学环节; 通过课程设计使学生面对模拟或实际的工程问题，运用所学的科技知识提出自己的技术设想和方案，并在实验室条件下具体实现之，在较大程度上提高学生的自学、组织与创新以及科学运算、制图和使用技术资料的综合能力。 ;7.5 课外教育活动的意义和内容;7.5.2 课外教育活动的类型和特点; 7.5.1.2 ? 课外活动的特点;8 学习原理和学习方法;;8.2 自动化专业大学生的学习任务;(4) 专业基础课程的学习 ;8.3 学习过程和掌握客观规律; 8.4 对学习有重要影响的一些因素; 8.5 怎样学好理论课;8.6 重视实验课、重视计算机的应用;8.7 重视面向实际，勇于解决实际问题;结语;谢 谢