教育部参赛_《邮票中数学问题》教学实录_洪耀伟.docVIP

《邮票中的数学问题》教学实录 （作者：洪耀伟 单位:浙江省乐清市柳市镇第十一小学 电话【教学内容】:人教版六年级下册“整理和复习”【教材分析】:《课标》指出邮票中的数学问题属于“实践与综合应用”教学的范畴，在本学段中，学生将通过数学活动了解数学与生活的广泛联系，学会综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的理解，获得运用数学解决问题的思考方法，并能与他人进行合作交流。【教学目标】：本节课以指导学生的寄信活动为情境，通过如何确定邮资，如何根据信件的质量和地域支付邮费等活动，巩固和综合应用数学知识。通过交流与互动、观察与列表等学习活动逐步提高学生分析、推理、归纳与判断等数学能力，并从中进一步感受数学与生活的密切联系。【教学 HYPERLINK /Health/ \t _blank 重点】：邮票中的数学问题。【教学 HYPERLINK /Health/ \t _blank 难点】：不同信件的资费的标准。【教学过程】：创设情境，引出邮票问题师: 在课的开始，老师先给你们讲一个故事：一天，爱丽丝·布朗收到一封很重要的信，她却不得不将信件退还给邮差。（课件出示：你们知道为什么吗？） 生1：是不是地址写错了?(老师摇摇头) 生2：是不是没写地址?(老师还是摇摇头，学生们十分疑惑) 生3：……师：那究竟