北京市普通高中新课程历史学科教学指导意见及模块学习要求解读.pptVIP

历年高中各科课件与试卷 专业提供 欢迎阅读 北京市普通高中新课程 《历史学科教学指导意见 及模块学习要求（试行）》 解 读 关于《课程标准》 2004年4月正式颁布。与大纲相比: 1.在课程目标上,从注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会做人。 2.在课程结构上，构建了模块—专题的形式，重基础、多样化、有层次，适应社会需求的多样化，为学生的个性发展提供可能。 关于《课程标准》 3.在课程内容上,革新内容，精选学生终身学习的必备的基础内容，加强了与社会进步、学术发展与学生经验的联系。 4.在课程实施上，强调探究式学习方式，关注思维能力训练和研究解决问题能力的提高，促使教师探索新的教学方式，并更新自身知识结构。 5.在课程评价上，探索新的评价机制，促进学生全面发展。 制订北京市高中新课程 学科教学指导意见的目的 解读课标、实施新课程： 各模块教学安排； 梳理各模块内容及要求； 教学评价和教学研究； 教学资源的开发； 模块学习要求。 关于《指导意见》 第一部分 课程的性质和基本理念 第二部分 课程的结构与内容 第三部分 课程实施建议 第一部分 课程的性质和基本理念