王家河小学2015年秋一年级语文学科教学计划.docVIP

王家河小学2015年秋学科教学计划 年级 一（2） 学科 语文 编写教师： 辜浩英 本 册 教 材 简 析 本册教科书主要由“乐乐上学”、汉语拼音、课文、古诗诵读、语文乐园、口语交际（或口语交际）﹒综合性学习）及附录几部分内容组成。 全册分六个单元，14课汉语拼音作为一个单元呈现，15篇课文组合成了五个单元，每个单元后面还设计了相应的古诗诵读、语文乐园和口语交际（或口语交际）﹒综合性学习）。 教材最后一部分为附录，附录有两个生字表。“生字表（一）”是要求认识的字，“生字表（二）”是要求学会的字；另外还提供了“汉字笔画名称表”和“汉字笔顺规则表” 本 册 教 材 教 学 目 标 1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助拼音认读汉字。 3、学会108个字，会认227个字。 4、掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔书写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 5、养成正确写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 7、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 8、认识课文中出现的常用标点。 9、对写话有兴趣，写自己想说的话。 10、与别人交际，态度自然大方，有礼貌。 11、对周围的事物有好好奇心，能就感兴趣得内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 教 学 重 点 与 难 点 （一）重点： 1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。 2、 认识常用汉字227个，其中会写108个汉字。 3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 （二）难点： 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。 ２、识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。 教 学 策 略 1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯,端正学习思想。 2、深入了解学生,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的，创造性地使用新教材，备好每一堂课。 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，利用教材形象优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境， 激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。 5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。 6、 认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。 7、 尊重学生的个体差异，及时导优辅差。 8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。 9、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。 10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。 教学进度安排表 周次 时 间 工 作 内 容 1 8.31- - -9.6 入学教育 2 9.7----9.13 汉语拼音1、2 3 9.14----9.20 汉语拼音3、4 4 9.21----9.27 汉语拼音5、6、 5 9.28----10.4 汉语拼音7、8、9 6 10.5---10.11 汉语拼音10、11、12 7 10.12---10.18 汉语拼音13、14 8 10.19---10.25 古诗诵读、语文乐园（一） 9 10.26---11.1 汉语拼音检测 10 11.2----11.8 课文1、2 11 11.9---11.15 十一休假 12 11.16---11.22 课文3—语文乐园（二） 13 11.23---11.29 课文4、5 14 11.30----12.6 课文6—（语文乐园三） 15 12.7----12.13 课文7、8 16 12.14---12.20 课文9—（语文乐园四） 17 12.21---12.27 课文10、11 18 12.28---1.3 课文12—（语文乐园五） 19 1.4--1.10 课文13、14 20 1.11----1.17 课文15—（语文乐园六） 21 1.18----1.24 复习 22 1.25——1.31 总结