2011年高考语文专题复习 词语辨析、诗歌鉴赏、仿句.pptVIP

2011年高考语文专题复习 词语辨析 诗歌鉴赏 仿句 1. B。 “截止”指（到一定时期）停止，如“报名已截止”。 “截至”指截止到（某个时期）。 “起用”多指退职、免职等人员的任用，支配的对象一般是某类人物。 “启用”多指设备、设施的开始使用，陈述对象一般是某类事物。 “推托”专指借故不接受，即婉言表示拒绝，后面带上托词或拒绝的原因。 “推脱”是企图推掉、脱卸，如“推脱责任”。 2. B。 “遏止”的对象多是战争、暴乱、洪流等来势凶猛且突然发生的重大事件。 “遏制”的对象多是自己的情绪，有时也指敌人或某种力量。 “原形”指形状、面目。 “原型”指类型、模型。 “界限”着重于不同事物的分界，意义较抽象。 “界线”着重于两个地区的分界线，意义较具体。 3. D. “交待”指把事情或意见向有关的人说明；把错误或罪行坦白出来，如“请把问题交待清楚”。也做“交代” “交代”指移交，嘱咐，如“交代工作”。 “从而”重在表目的关系和因果关系 “进而”重在递进关系 “强制”用政治或经济力量强迫，用于法律上也用于其他，“强制”的施动者是国家、政府、组织。 “强迫”除“强制”用法外，还用于其他方面，“强迫”除组织、集体外，也可以是个人。 4.C。 “考察”着重指实地观察了解。调查研究或细致深刻的观察。 “考查”和“检查”差不多，强调用一定的标准来衡量（行动、行为）。 “履行”指实践（自己答应做成的或应该做的事）。 “执行”指实施、实行（政策、法律、计划、命令、判决等中规定的事项）。 “谋取”为中性词，指设法取得。 “牟取”往往含贬义，指谋取（名利）。 5. A： “节余”因节约而剩下。 “结余”是结算后剩下。 “会唔”用于比较郑重的场面。 “会面”适用范围广，亲戚朋友间的一般会面均可。 “度过”用于与时间推移相关的情况。 “渡过”专指从此岸到彼岸，也引申为“渡过难关”。 6. A。 “审订”“审定”都有审阅、审查的意思。“审订”侧重于指经审查或审阅进行修改、订正，不强调是否最后决定，一般可以改变。“审定”侧重于指经审查、审阅作出决定。 “坚苦”指能够忍受，能够刻苦，常形容工作精神和工作作风。 “艰苦”是艰难困苦的意思，常用来描述条件较差的客观情况。 “沟通”“勾通”都有相通连的意思，但“勾通”是贬义词，指暗中串通、勾结。 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分） 木芙蓉 窗前木芙蓉 吕本中 范成大 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸 。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。 ⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分） 【答案】描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。 ⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分） 【答案】吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。 阅读下面两首诗，然后回答问题（6分） 海棠 （宋）苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空濛月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 惜牡丹花（唐）白居易 惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。 明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。 【注】崇光：美艳的光彩。 （1）苏轼《海棠》诗的前两句描写了海棠花的哪些特点？后二句抒写情感时使用了什么手法？（4分） 前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；后二句用了拟人手法，以花比人。 （2）苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写 夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同？（2分） 苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。 （对盛开花朵的热爱、不舍/对花谢的惋惜、失落。） （1）前六句表现了桐树怎样的特点？（4分） 【参考答案】（1）天生枝叶繁茂，虽孤独却树干笔直高耸入云；深深扎根于大地；越老越强，越是暴晒越是茁壮。（每点1分） （2）对本诗表达的思想感情作简要分析。（4分） 【参考答案】（2）表达作者的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈（年龄越大、环境越恶劣越顽强）；甘愿为解救百姓疾苦而献身。至今仍有积极意义。（每点1分） 答案样例:①语言富有诗意，不但描绘了梦想家园美丽的自然环境，更揭示了家就是爱的归属，温暖、温馨，以情动人。如此有情的房产怎不让人怦然心动! ②语言简洁明快,安全、省气突显燃气热水器的两大优点。本则广告语紧紧抓住消费者的心理, 让人过目不忘。③ 语言用语浅近明白,突显了父母的言传身教对孩子的成长影响重大