九。复句.pptVIP

复句 教学重点:复句的概念、分类。复句中分句间的关系及正确运用复句。教学难点:怎样界定单句与复句，复句的类型。 一、复句概念复句由两个或两个以上意义上相关，结构上互不包含的分句组成。 分句:是类似于单句而没有它整句调的语言单位。a.分句在结构上至不包含，即互不作句子成分（都有相对完整的意思）——与单句的区别。b.各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示。复句句末有较大的停顿，用句号或问号、叹号表示。例:我定睛望着他的脸，可是我不认识他，但我又十分熟悉他。 C.几个分句意义上必须要有联系，反映出一定的逻辑事理关系。 复句与分句的区别？ 二、复句中分句的组合 1.不用关联词语表达分句间的结构关系的，叫意合法。分句与分句之间按照一定的语序直接组合，这样的复句只能通过句子自身的意义去体会分句之间的关系，多用于口语。2.复句中分句之间的关系用关联词语来有达的，叫关联法；多用书面语。 关联词语：在言语活动中分布在各个分句之间起关联作用的一种特殊词语。有词也有短语。 关联词大都是连词，还有少量副词，如”也”、”又”。关联短语指的是”还是”、”不是”、”一方面”、”另一方面”等等，关联词语能明确地表示分句间的关系。例:①如果你面对现实，就会获得新的机会。（假设）②只有你面对现实，才能获得新的机会。（条件）③因为你面对现实，所以获得了新的机会。（因果） 思考：关联词语的作用 关联词语的作用： 1.凸显分句之间的关系。 学习不认真，学习成绩不好。 2.增加或者改变关系。 他有许多独特的创造，他一再把自己的才能归功于导师的指导。 写封信去，拍份电报去。 3.凸显分句之间的关系层次。一个复句包含分句比较多的时候，关系比较复杂，不用关联词语不能把分句关系清楚表示出来。 工作的条件虽然好，可是困难也不少，如果我们对困难没有足够的估计，就会给工作带来损失。 4.同样的分句，用不同的关联词语，表示不同关系。如上面的例句。 关联词语使用应注意的问题： （1）很多关联词语要配对使用。 （2）复句中的关联词语有时可以省略，有时不能省略。 （3）用不用关联词语有时有区别。 （4）同一个关联词语在不同句中，表示的关系不同。 就是剩下一个人，也要坚守阵地。 小王学习很好，就是有点骄傲。 复句的类型 联合复句:各分句之间意义上平等，无主从之分。偏正复句:各分句之间意义有主有从，也就是有正句有偏句。 （一）联合复句1、并列关系前后分句分别叙述描写有关联的几件事情或同一事物的几个方面。常用的关联词语。并举 合用 既A，也（又）B 又（也）A，又（也）B 有A，有时B， 一方面A，另（又）一方面B 一边A，一边A 一会儿A，一会儿B 单用 也 又 还 同时 同样 另外 合用 不是A，而是B 是A，不是B 单用 而，而是 例:①绿既是美好的标志，又是科学、富足的标志。②创作自由与社会责任感是应该统一的，也是可以统一的。③我不是要人装傻，而是要人一片天真。④她的眼睛里已经不再迷蒙着浑浊的眼泪，而是流动着明澈的秋水。⑤虚心使人进步，骄傲使人落后。 2、顺承关系前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序说两个或者多个连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系。常用的关联词有:合用 首先（起先）A 然后（后来）B 刚A，就B 单用 就 便 才 又 再 于是 然后 后来 接着 跟着 继而 终于 例:①世界上有思想的人应先想到事情的终局，随后着手去做。②树上飞下来一只鸟，叽叽喳喳叫了声，又向天空飞去。③愿为事业献青春，献了青春献终身，献了终身献儿孙。 3、递进关系后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难，反之亦可。常用关联词:一般递进 合用 不但（不仅，不只，不光，非但）A，而且（还、也、不、更、就连）B，不但（不但不，非但没）A，反而（反倒还、相反还、偏偏还）B 单用 而且、并且、何况、况且、甚至、更、还、甚至于、更何况 衬托递进 合用 尚且A，何况（更不用说，还）B，别说（慢说，不要说）A，连（就是）B 单用 尚且、何况、反而 例:①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。②他不认识我，甚至连我的名字都不知道。③小学生都知道，保况是我们大学生呢？④见面尚且怕，更不必说向他提意见了。 4、选择关系 有的分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择，这叫未定选择；有的说出选定其中的一种，舍弃另一种，这叫已定选择。常用关联词有:未定选择 数者选一 合用 或者（或，或是）A，或者（或，或是）B 是A，还是B 单用 或者 或是 或 还是 二者选一 合用 不是A 就是B 要么A 要么B 已定选择 先舍后取 合用 与其A 不如（无