2018年春四年级班主任工作复习总结(精编).docVIP

2018年春四年级班主任工作总结 吴永均 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作对班级教学工作和学校德育工作至关重要。随着现代通信技术的发达和人际交往社会化的进程加快，小学生的思想更加活跃，班主任需要与时俱进，不断改进工作方法，不断提升班主任工作艺术水平，才能更好地管理班级，搞得培养学生。 　　一、关爱学生，珍惜师生缘，和学生共同进步。 苏霍姆林斯基曾说：“应尽可能深入了解每个学生的精神世界。”教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况，才能根据学生的不同特点，有针对性地进行教育。我通过家访、家长会、与家长微信交流、家长校访和亲眼观察等方式，全面地了解学生、研究学生、制定个性化的教育方案，全面关注和关爱每一位学生。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础，是关爱学生的起点。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生信赖感。在平常的工作中，我关爱每一位学生，信任优生，优待差生，关注中等生，相信每个学生都会进步，只不过是时间的早晚或受教师启蒙的深浅，即使是对待双差生也不放弃不抛弃，尽教师最大努力能改变多少就改变多少。班主任要想管理好班级，就得不断修正自己的过失与错误，不断改进工作方法，提高班主任工作艺术。 与学生如朋友般相处，遇到事情都与他们商量，征求他们的意见，在和谐的师生交往中，孩子们喜欢我，向师性增强，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见。老师只有用心、用爱搭起与学生之间沟通的桥梁，为学生指明前进的方向，用微笑去欣赏美每一个学生的优点与点滴进步，学生才会更有拼搏的劲头。 教师端正心态，珍视学生的生命，珍惜与学生的缘分，把学生看着是教师生命旅途中的伙伴，一切为了学生的发展，为了学生的长远发展服务，不把学生当做挣分的机器或发泄的对象。做到快乐教学，快乐管理班级，与学生快乐相处。 　　二、抓班风，促成长，形成集体凝聚力。 班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。对于班干部，我采用“信任和放手”政策。要求每个班干部必须先管好自己，做好榜样。在班级管理过程中我发现榜样的力量是很大的。　 本学期中，我根据学校工作安排和本班实际情况，大力推行生本教学模式，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己，争取人人进步。 　　三、安全工作常抓不懈。 　 在本学期我把安全工作作为我们本学期的工作重点。通过班规班约的执行规范学生行为习惯，培养良好的班风学风。开展《行路常规》《一日常规》《教室常规》《学习常规》和《操行日日考评》考察与考评活动，发挥激励机制，引导学生自觉守规守纪，学会自我管理、自我保护和不维护他人和公共安全。充分利用班队会和晨会以及家长微信群，适时进行安全教育。由于班规严，班风正，学生形成良好的行为习惯，所以没有安全事故发生，而且班务工作和班级班风考评，名列全校首位。 　 四、热爱学生,尊重学生,信任学生. 1、放手放权。班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。 我相信学生在班主任老师的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权，放权，再放权”。 2、做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一