天津市静海区2017-2018学年度八年级物理下册 8.3 摩擦力教案2 （新版）新人教版.docVIP

摩擦力 课 题 第八章运动和力第三节摩擦力（习题课） 总课时 主备人 备课人 教学目标 1、知识与技能： （1）通过生活中的实例分析，知道摩擦力；知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法； （2）通过实验探究，了解改变滑动摩擦力大小的方法； （3）能运用所学知识解决增大摩擦和减少摩擦的具体问题。 2、过程与方法： 通过科学探究活动，使学生体验控制变量法在物理研究过程中的应用，培养学生乐于参与、勇于创新的意识和设计实验、分析概括的能力。 3、情感态度与价值观： （1）通过观察与实践使学生了解摩擦在实际中普遍存在，既有利也有弊。培养学生思考问题的辩证观点； （2）通过生活中实例的研究，激发学生用所学知识解决实际问题的热情。 教学重点 探究摩擦力大小与哪些因素有关。 教学难点 探究摩擦力大小与哪些因素有关。 教 学 过 程 环 节 师 生 活 动 反馈调整 导入新课 复习导入： 提问：1、摩擦力的定义及摩擦力产生的条件分别是什么？ 2、滑动摩擦力的大小与什么因素有关？ 3、怎样增大和减小摩擦力？ 进行新课 一、典型例题分析 1.缝纫机脚踏旁的大轮是通过皮带与轮子的__________来带动机头上的小轮转动,当皮带与轮子之间打滑时,可以用拉紧皮带的办法来克服.这是利用_______的方法来增大_____. 2.下列措施中可以减小摩擦的是（ ） A．鞋底上制有凹凸的花纹 B．铁轨要铺在枕木上 C．自行车刹车时，闸皮紧压在车圈上 D．在机器的转动部分安装滚动轴承 3．下列事例中，目的是为了增大摩擦的是（ ） A．给自行车的轴加润滑油　　 B．在自行车的把套上做出凹、凸花纹 C．在机器的转动部分加装滚动轴承　 D．磁悬浮列车行驶时，车身悬在空中 4．如果不存在一切摩擦，那么下列哪种现象不会发生 ( ) A．饭将从我们嘴里滑掉 B．人将寸步难行 C．不能用螺钉螺母固定工件 D．物体将漂浮在空中 5．下列几种现象中，属于有害摩擦的是 ( ) A．刷牙时，牙刷与牙齿之间的摩擦 B．“神舟5号”载人飞船升空时，飞船与空气的摩擦 C．自行车刹车时，刹车皮与轮圈之间的摩擦 D．手拿物体时，手与物体之间的摩擦 总结归纳 这节课我们学习了有关摩擦力的知识，知道摩擦力产生的条件、作用点和方向，测量了滑动摩擦力的大小，分析了影响滑动摩擦力的因素。并对生活中那些地方要增大摩擦，那些地方要减小摩擦做了讨论，掌握了一些增大减小摩擦的方法。 当堂训练 1.狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s,雪橇所受摩擦力大小是_________N,方向是______________.若在雪橇上再装些货物,则摩擦力将___________.若雪橇以2m/s的速度匀速前进,在这个过程中摩擦力将_______.(选填“变大”、“变小”或“不变”) 2.某同学用手把5N重的木块压在竖直墙壁上,要使木块不下落,木块受到的摩擦力大小应是____N,方向___________.当人手对木块压力增大时,木块受到的摩擦力将_______.(选填“变大”、“不变”或“变小”) 3.一木块放在水平桌面上,当它受到一个水平方向大小为5N的拉力时,木块做匀速直线运动,这时木块受到的摩擦力大小是______N.如果拉力增大到6N时,木块将做_____运动,这时的摩擦力是_______N. 板 书 设 计 第八章运动和力 第三节摩擦力 一、摩擦力（F摩） 1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。 2．摩擦力产生条件：a.两个物体接触且有压力；b.有相对运动或相对运动的趋势； c.接触面不光滑。 3．摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反。? 二、滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；? 滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； 滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关。 三、摩擦的利用和防止 1．增大摩擦的方法：???增大压力；增大接触面粗糙程度． 2．减小摩擦的方法： 减小压力； 减小接触面粗糙程度； 用滚动代替滑动；? 使两个相互接触的表面隔开。 课 后 反 思 3