听优秀班主任报告有感.docx

听优秀班主任报告有感 　听优秀班主任报告有感 　孙丽君 　今天我们听了全国十佳优秀班主任的报告，被他们深深的感染了。他们和我们一样都在平凡的岗位上但却创造了不平凡的事迹。他们那种甘于寂寞、甘于奉献、甘于钻研和甘做人梯精神让我深受感动。听了这十位班主任的讲述，我也为自己是一名班主任而感到自豪,我也要向那些优秀班主任一样,真情付出,脚踏实地,用我的魅力去征服学生，用自己的热情去感染学生，甘心做根的事业，在教育这方沃土上享受幸福、品味幸福、收获幸福、体验幸福。 　班主任的工作是酸甜苦辣应有尽有，吃力而不讨好。很多班主任又都是语数老师，身兼两班教学任务，再加上班级管理，有时真有种力不从心的感觉，平时忙完教学已经感到很累，可还要强打精神管理班级。其实，也是乐在其中。特别是看到学生不断成长，不断进步，就常常有喜悦萦绕心头。 　忙得开心，累得快乐！ 　班主任工作是很有挑战性的工作，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的“亲近和爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 　一个优秀的班主任，必然是一个热爱教育，热爱学生的好老师。前苏联经典教育家马卡连柯说：“爱是教育的基础，没有爱，就没有教育。”段惠民老师在报告中说：“师爱是教育的点金石，我愿永远做爱的传播者。”因为爱孩子，我们可以牺牲许多课余时间为学生批改作业；因为我们爱孩子，我们可以原谅他们的小过错；因为爱孩子，我会深情地赞美学生的优点；也会宽容地面对学生的缺点；我会因尖子生的收获与成功而欢欣振奋，也会因后进生的进步与成长而由衷高兴。真情的付出，终将得到无穷的回报。 　让我们象XX省的段惠民老师一样“幸福着学生的快乐”，带着愉悦地心情投入到工作中，送一份真爱，享受幸福；送一份宽容，品味幸福；送一份尊重，收获幸福；送一份信任，体验幸福； 　笑着做班主任，把阳光传递给每一个学生。 　蹲着看学生，每天给自己惊喜的地回报。 　乐着做研究，尽享追求的乐趣，享受教育智慧的提高，享受做教师、做班主任的幸福！ 　我们在成就学生的同时成就了我们自己！ 　听优秀班主任报告有感 　孙丽君 　今天我们听了全国十佳优秀班主任的报告，被他们深深的感染了。他们和我们一样都在平凡的岗位上但却创造了不平凡的事迹。他们那种甘于寂寞、甘于奉献、甘于钻研和甘做人梯精神让我深受感动。听了这十位班主任的讲述，我也为自己是一名班主任而感到自豪,我也要向那些优秀班主任一样,真情付出,脚踏实地,用我的魅力去征服学生，用自己的热情去感染学生，甘心做根的事业，在教育这方沃土上享受幸福、品味幸福、收获幸福、体验幸福。 　班主任的工作是酸甜苦辣应有尽有，吃力而不讨好。很多班主任又都是语数老师，身兼两班教学任务，再加上班级管理，有时真有种力不从心的感觉，平时忙完教学已经感到很累，可还要强打精神管理班级。其实，也是乐在其中。特别是看到学生不断成长，不断进步，就常常有喜悦萦绕心头。 　忙得开心，累得快乐！ 　班主任工作是很有挑战性的工作，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的“亲近和爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 　一个优秀的班主任，必然是一个热爱教育，热爱学生的好老师。前苏联经典教育家马卡连柯说：“爱是教育的基础，没有爱，就没有教育。”段惠民老师在报告中说：“师爱是教育的点金石，我愿永远做爱的传播者。”因为爱孩子，我们可以牺牲许多课余时间为学生批改作业；因为我们爱孩子，我们可以原谅他们的小过错；因为爱孩子，我会深情地赞美学生的优点；也会宽容地面对学生的缺点；我会因尖子生的收获与成功而欢欣振奋，也会因后进生的进步与成长而由衷高兴。真情的付出，终将得到无穷的回报。 　让我们象XX省的段惠民老师一样“幸福着学生的快乐”，带着愉悦地心情投入到工作中，送一份真爱，享受幸福；送一份宽容，品味幸福；送一份尊重，收获幸福；送一份信任，体验幸福； 　笑着做班主任，把阳光传递给每一个学生。 　蹲着看学生，每天给自己惊喜的地回报。 　乐着做研究，尽享追求的乐趣，享受教育智慧的提高，享受做教师、做班主任的幸福！ 　我们在成就学生的同时成就了我们自己！ 　听优秀班主任报告有感 　孙丽君 　今天我们听了全国十佳优秀班主任的报告，被他们深深的感染了。他们和我们一样都在平凡的岗位上但却创造了不平凡的事迹。他们那种甘于寂寞、甘于奉献、甘于钻研和甘做人梯精神让我深受感动。听了这十位班主任的讲述，我也为自己是一名班主任而感到自豪,我也要向那些优秀班主任一样,真情付出,脚踏实地,用我的魅力去征服学生，用自己的热情去感染学生，甘心做根的事业，在教育这方沃土上享受幸福、品味幸福、收获幸福、体验