2006全国部分省市中考记叙文 6 2.docVIP

2006全国部分省市中考记叙文（散文）阅读试题（含答案） 6 2 十一、（兰州市）（一） 阅读下文，完成15～18题。（14分） 15. 第 段画线部分前后两句在表意上有什么不同，谈谈你的理解。（2分） 16. 品味第段文字，回答问题。（5分） （1）这段把母亲比做 、 、 ，突出了母亲目光的 。（4分） （2）“再也不会有人这么看着我了”，这句话表达了作者怎样的思想情感？（1分） 17. 最后一段，“你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。” 如何理解这句话的含义？（3分） 18.作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的。而当她懂得了母爱的时候，她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感喟：“有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。”读完这篇文章，你有什么感悟？简要谈谈。（4分） 十一、（兰州市）（一）（14分）15.（2分）前句讲我的感觉，母亲没有再看过我；（1分）后句讲母亲对我的爱抚并未因我的烦怪而停止，只要做得更隐蔽。（1分）16.（5分） （1）（4分，每空1分） 天空 礁石 河床 执着和深情（2）（1分）既有失去母亲的哀伤，又有不解母亲深情的懊悔。17.（3分）你躺在母亲的爱抚里，你是幸福的；（1分）母亲欣赏并爱抚着自己的孩从，也是一种享受和幸福。（2分）（意思对即可）18.（4分）本题是开放性试题，题干提示的思考方向；养子才知父母恩，只有体验过的事情才能更深刻地理解它；当你拥有某种东西的时候，却不懂得珍惜它；当你失去它时，才倍感它的珍贵。理解并珍惜亲情等其他言之成理的说法（以上三个方面，只要答对一个方面即可得2分，剩下2分根据表达的流畅程度，酌情给分） (一)阅读下文，完成第14—20题。(16分) 14、从文中选择一个恰当的成语填在下面横线上。(1分)诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱， ，脑海里常常浮现五彩缤纷的世界……15、为什么本来极为讨厌的雨敲铁皮的声音却使作者有了平生少有的精神境界？(2分)16、“听雨”是中国文化人的一件雅事，蒋捷的“听雨”词表现了怎样的境界？作者怎样看待蒋捷的这种境界？(3分)17、春雨让“我”兴高采烈，文中描写了哪些场景，烘托作者的这种喜悦之情？请概括回答。(3分)18、文章中有一些语句，或提示主旨，或提示主要内容，把这样的语句编放在文题前能吸引读者，引导阅读。请从文中摘选出一个这样的引读句。(2分)19、下面有关“听雨”的诗词所反映的心情与本文作者相同的是( )(2分)A、B、C、D、20、本文蕴含了作者对学问、对人生、对社会的态度，阅读后你感受到作者是一个怎样的老人？(3分)(一)14、心旷神怡或心花怒放 15、久旱之中的一场春雨(1分) 让作者感到无量的喜悦(1分)16、“悲欢离合总无情”(1分)；作者认为蒋捷的境界不高(2分，其它意思相近的答案视概括准确、语言通顺程度酌情给分)17、麦苗吮吸雨滴(变青了)、二月兰开出了小花、荷花蓄力冲击(各1分)18、俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时无声胜有声，我心里感到无的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满青春活力。我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，永远也不停。19、C 20、答题要点(1)对学问：治学严谨；生命不息，求知不止。(1分) (2)对人生：通达(不喜亦不惧)。(1分)(3)对社会：关注民生。(1分)阅读下文，回答问题。（33分） 15、给下列词语中加点的字注音。（2分） 莘莘学子（ ） 眼眸（ ）支撑（ ）恬美（ ） 16、 文章以“镜子”开篇，并贯穿全文。下面两句话中“镜子”的含义有什么不同？（2分） 17、作者在多年以后依然清晰地记得老校长的音容笑貌。从老校长身上，我们可以感受到什么样的人格魅力？（3分） 18、请从语言表达的角度对文中“那个目光清澈，白皙娇嫩的女孩何以会是我？也许她是从别的地方飘来的一朵云，因为老校长的召唤，她走进镜子做了我的影像”这段话进行评析。（4分） 19、 作者在作文讲评课后“每次看到先生时都忍不住要笑”，而“暖暖的笑意也在先生的眼眸里闪动”。作者的“笑”和先生的“笑”各表达了什么样的情感？（5分） 20、 回忆中学时代，作者说：“也许正因为有着这样的笑支撑着我，使我即使在哭的时候也不会绝望。”这句话蕴含了什么生活哲理？（5分） 21、 作者在文中深情回忆了中学时代的三件往事。请用简洁的语言概括这三件事的内容，并说明这些事对作者的人生所产生的积极影响。（6分） 22、 作者把一首诗“从镜子里”寄给了印度文学大师