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不要试图征服学生　　我是一名普通的农村小学教师，在班主任岗位工作已二十多年了，在这些年中，有收获过成功的喜悦，也有过失败的遗憾。现在我最大的感受是不要试图征服学生。 　　“征服”一词充满了力量和气魄，人们喜欢登山、攀岩、冬泳，也都是通过征服山峰、峭壁、严寒来证明自己。在教育学生时，“征服”这个词也成为不少老师教育学生的“底气”，老师们认为教育学生，特别是顽皮学生，或者孤傲有个性的学生，就是想方设法让他们“臣服”或者“就范”。我也曾这样认为。 　　几天前，从一位过去的学生口中得知，我以前教过的一个学生李某，在一个溜冰场与人斗殴被人捅刀致死，听了这个消息我震惊了，为二十几岁的他青春早逝而难过，同时也为他这么不珍惜生命感到痛心。 　　默默中，不由让我想起我与他发生在十几年前的事。 　　那是我刚走上班主任工作岗位教的第一个班级。做为非专业且刚步出校门的我，脑子里装的全是如何在这新的工作岗位提高学生的学习成绩赶上其他“正规军”，怎样严格要求学生，怎样“征服”学生，让学生“臣服”，以及如何维护我的师道尊严……于是，一开学我就给我的学生——四年级的娃娃们定了许多规矩:上学不允许迟到；上课不许做小动作、讲悄悄话、安分守己坐好；作业不按时完成罚抄、罚站；吵架、打架一次写保证、两次请家长…… 　　在这样“半军事管理”的班规下，大部分娃娃都被我“征服”了，可就是这个孩子却“与众不同”：他来自一