大方利民中学校园文化建设实施方案.docVIP

PAGE 1 -大方利民中学校园文化建设实施方案 校园文化是学校师生精神风貌、思想观念、价值取向、行为方式和物质表现的总和。换言之，校园文化不仅表现为外在环境文化、表层行为文化、底层制度文化，还表现为深层精神文化，而精神文化则是校园文化的根基和动力。校园文化一旦形成，必将产生一种能陶冶师生情操，启迪师生心志，激活师生潜力和推动学校发展的巨大力量。唯其如此，根据上级有关指示，结合学校实际，特制定本实施方案。一、环境文化建设校园环境文化一般包括物质环境文化和人文环境文化两个方面，看得见，摸得着，两者相互映衬，为师生提供一个优美、舒适的工作、学习环境，使之受到“润物细无声”的薰陶。物质环境文化：1、2009年春季学期开学初，根据校园地势特点，对从校园入口处至主体教学楼再到教师宿舍楼的周边空地和“读书园”内，加强栽花、种草、植树和剪枝整形的绿化工作，努力形成“兰桂腾芳、松柏苍劲”和“春有花，夏有阴，秋有果，冬有绿”的校园自然景观。2、积极向上级党委、政府、教育局和大方镇有关部门反映，争取其大力支持、协调，逐步改善周边关系和周边环境，修缮校园围墙、修建校门，完善治安管理。3、目前对厕所及时进行维修，并在其后侧面建一灰池，确保该区域的清洁卫生。4、加强多媒体教室、图书阅览室、计算机室、实验室、美术室等专用教室的建设，使其能激发学生勤学、奋进、崇尚科学和学习科学知识的激情。5、修建单双杠场地、更新篮球场、排球场等相关体育设施，让学生通过体育活动，展现其生机与活力。6、对教学楼门窗进行油漆刷新，增其亮丽程度。人文环境文化：1、对各教室进行简洁明快的部署，规范小面国旗、班训、名人画像语录等的悬挂、张贴。2、完善团委、学生会、书画协会、文学社、诗词楹联学会、绿化协会专栏，适时更新内容。3、及时更新悬挂的十大伟人画像。4、维修宣传橱窗，适时更新内容。5、在围墙、教室、走廊等处设置相关名言警句或画图。6、逐步创造条件，选择适当位置竖一尊具有激励性强的塑雕，以增人文景观，强化人文文化氛围。通过环境文化建设，努力营造“块块墙壁会说话，一草一木都育人“的和谐教育氛围。二、行为文化建设1、规范教师行为是行为文化建设的重中之重。首先，学校领导（管理者）承担着推进校园文化建设的重任。学校领导（管理者）是全校师生的楷模，其思想、言行、仪表对师生产生着直接的影响。正人先正己，领导（管理者）要自觉加强修养，做到明理、明智，语言文明热情，举止文雅大方，仪容仪表端庄，言必行，行必果，脚踏实地，兢兢业业，以自身的人格魅力和亲和力，带领全体教职工为学校发展努力工作。其次，教师以及其他员工，要自觉以“教师职业道德规范”严格要求自己，真心诚意地关爱学生，把精力集中到教育教学工作上去。其言谈举止都要充分发挥师表作用，使学生能亲其师，信其道，行其道。2、对学生加强《中学生日常行为规范》的训练，做到入脑入心。由团委书记和思政主任负责，抽选团委、学生会和环保协会等学生组织成员组成“行为规范执勤队”，设立“校园文明监督岗”，矫正学生不良行为习惯（亦监督教职工）。3、开展“校园文明星”和“文明班级”评选活动，逐周进行一次表彰，充分发挥榜样效应。4、定期或不定期地开展丰富多彩的文体活动，通过活动培养学生良好的行为习惯。5、教师在教学过程中，要努力规范学生学习行为（听课行为、作业行为等）。那种只管滔滔不绝的讲课，不管学生听与不听、作与不作的做法是误人子弟。三、制度文化建设规章制度起着规范人的行为的作用，虽然它多重在“抑恶“，但“抑恶”的目的就是“扬善”。没有规矩，不能成方圆，这是古今常理。1、将近年来制定的规章制度全部进行梳理，并结合学校发展的实际和国家在新时期提出的教育方针政策和法律法规进行修订完善，装订成册，分发学校各有关部门和学生组织，认真组织学习、实施。2、有关教师方面的规章制度由校长组织教师学习；有关学生方面的规章制度由班主任和学生群团组织的领导组织学生学习。对规章制度要做到心知肚明，不打折扣地组织实施。3、由校长和思政处、教导处、团委的负责人以及几个学生群团组织的主要负责人分别组成监督小组，对规章制度的贯彻实施进行督促检查与通报，并形成长效机制。四、精神文化建设：校园精神文化是师生群体在长期的教育教学实践中积淀起来的共同心理和行为中体现出来的理念和价值体系，是校园文化的内核部分，是全校师生员工认同了的群体意识。学校群体凝聚力、向心力和战斗力全凭校园精神维系。因此可以说一所没有精神文化的学校，仅仅是一个毫无生命价值的建筑物和各类设施的堆集场所。我们要以教风建设为突破口，狠抓学风建设，努力树立优良的校园环境，达到凸显和振奋学校精神的目的。1、全校师生要进一步认识校训、校风、教风、学风，理解其内容，在教与学的活动中身体力行，一以贯之。校训：博学笃志，切问近思，自强不息校风：文明守纪