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Unit 3 Lesson 2 说课详案 各位评委、老师： 大家好！ 我叫冷静来自63中学。今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，使我更快的成长。这一次我说课的题目是初中英语EEC教材八年级上Unit 3中的第二课， Never Give Up。本课分为两个课时进行处理，我今天展示给大家的是第二课时阅读与写作课的说课内容。 教材分析： 本节课的教学内容是EEC英语 EEC教材八年级上Unit 3中的第二课， Never Give Up 阅读与写作课的教学。本节课通过一位身残志不残的学生对学业的执着追求，体现了永不放弃的生活态度。 为了能让学生对文章有更好的整体感知，本课的单词已在词汇课中进行了讲解，在本节课中我设计了单词连线的练习作为巩固，并为学生设计了预习提纲将本节课的知识点呈现在预习提纲上，学生可以通过预习对知识点有所了解，以此扫清学生阅读时的障碍，有利于学生进行阅读的积累，为写作打下良好的基础。 教学目标： 1、知识目标：①、单词、短语以及句子的识记和积累。 ②、学生通过阅读，理解句子间的逻辑关系，理解故事情节，找出文章中心思想。 2、能力目标：培养学生通过阅读获取信息的能力，从而提高写作能力。 3、情感目标：通过本课引导学生在困境中学会不放弃的积极的生活态度，找到生活的方向并为之努力。使学生拥有阳光心态，积极向上。 重点和难点： 1、重点：以文章为载体使学生掌握阅读的方法与技巧，并为写作做好积累。 2、难点：①、培养学生阅读能力；掌握阅读技巧 ②、如何将本课中积累的写作素材应用于书面表达中 四、 学情分析： 八年级是初中阶段学习的关键期，侧重于英语基础知识的学习运用和培养学生学习能力的时期。因此更要打下良好的基础。针对此情况，我要通过课堂上的一系列教学活动，激发和培养学生阅读兴趣，掌握写作技巧，鼓励学生乐于写作。 五、 教法与学法: 1、教法：任务型教学法——以预习为载体，将任务融于预习当中，使学生 在课堂上做到心中有数。 2、学法：小组合作学习，研讨预习及课堂上产生的问题。 六、 教学手段： 多媒体 七、 教学流程： 教学内容 设计理念与意图 一、导入 用一幅残疾人运动会的图片引入话题并可利用图片学习本节课的重点单词如：ill, handicapped, ability, succeed and so on. 二、听录音回答问题 What lesson can we learn from the story? 三、速读：要求学生快速通读文章。为此我设计以下问题。 1.What happened to Wang Huansheng? 2. What is this story about? 3. Why does Wang Huansheng have problems going to school? 4. What did Wang Huansheng do? 四、精读：分析文章内容 五．寻读：阅读课文，完成表格 六、语句的积累 七、精美语句 八、写作练习 Never Give Up Wang Huansheng is a young man with a handicap. He uses wheelchair because he can’t walk. Thanks to his “never-give-up” attitude, he succeeded. 九、作业 必做作业:完成缩写课文。 选做作业是What have you learned from the passage? 十、板书设计 Unit 3 Never Give Up When What Six Factors Where Why Who How 针对本课内容，以图片引出话题，导入本课内容。 用英英释义的方式学习单词。 听录音的过程中找到问题的答案。从而训练学生整体把握文章内容的能力。 让学生快速文章，可以帮助学生了解文章的写作背景，主要人物、事件等。在学生寻找答案的过程中，学生更清晰地把握文章的脉络。 逐段分析文章，总结文章的段落大意，寻找写作方法，帮助学生分析每段的段意，使学生清楚地了解文章内容。为复述课文，打下基础。并进行德育渗透。 了解记叙文的六要素，为写作文奠定基础。 由学生找出认为重要的句子进行展示，再通过各个小组间的交流和老师的引导，将本节课的重点句子进行积累，作为学生写作的素材。 给学生提供几个精美的语句，运用本节学习的写作方法，写一篇的作文. 缩写课