教师如何面对的研究性学习 语文创新学习讲座.pptVIP

研究性学习 讲 座 主 讲：王 开 成 单 位：深圳奥斯翰外语学校 地 址：深圳市罗湖区 意识？如何培养学生的创新 传统教育施行的是“教师主讲，学生主听”的模式，学生脑袋成为书本知识的充填器，头脑中没有新问题，没有创造欲，造成创新能力的缺失。因此，实施素质教育，培养创新意识，首先必须改变这种教育模式。 从数学角度上讲，课堂教学是实施素质教育的主渠道，当然也是实施创新教育的主渠道，在教学中突出“主体”，倡导“自主”，提高学生自我教育和学习的能力，鼓励参与，注意引导启发学生发现规律和掌握规律，发展学生非智力因素，把握教学创新点以着力培养学生创新能力等具体做法。 从历史角度上看，“应当改变那种‘一讲到底’、独占课堂，始终把学生放在被动地位的传统教学模式，采用启发式的教学方法。” 创新意识的培养，除了改革课堂教学模式，还与学生诸方面综合能力的培养有密切关系。比如：在化学教学中应对学生各种能力进行培养。它包括学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、实验即动手能力、创造能力等。 培养创新精神，关键要培养独立思考的意识。这就要求教师传授知识不惟课本，评价学生不惟分数，同时，还应重视学生特长，体现师生平等，这样才能鼓励学生独立思考。 历史卷在教学原则中，提出学生的积极性和独创性原则，即教师要启发学生兴趣，使之处于积极状态，善于